FS3128 - PEDAGOGIA INTERCULTURALE

insegnamento

ID:

FS3128

Durata (ore):

63

CFU:

SSD:

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE

Sede:

CHIETI

Url:

Dettaglio Insegnamento:

FILOSOFIA E SCIENZE DELL'EDUCAZIONE/CORSO GENERICO Anno: 3

Anno:

2024

Periodo di attività

Secondo Semestre (01/03/2025 - 31/05/2025)

Obiettivi Formativi

Il Corso intende presentare i temi principali della Pedagogia interculturale
alla luce del più recente dibattitto nazionale ed internazionale che anima
il panorama dell’educazione, dell’istruzione e della formazione
professionale in Italia e in Europa, nell’ottica del Sistema formativo
integrato e del Lifelong Learning.
Saranno analizzate le principali iniziative nazionali ed Europee e gli
interventi normativi in favore dell’integrazione e dell’inclusione
interculturale
Verranno presentati alcuni strumenti e metodologie per la progettazione
e l’implementazione di interventi educativi tesi a favorire lo sviluppo di
una mentalità aperta, critica e rispettosa delle diversità.
Il corso prevede un ciclo di lezioni (3CFU) a cura della docente Patrizia Garista centrate sul rapporto tra resilienza e cultura

Prerequisiti

Conoscenza dei principali lineamenti storici ed epistemologici della Pedagogia Generale e Sociale.. Elementi di storia contemporanea.

Metodi didattici

Lezioni frontali; metodo partecipativo con esercitazioni, progettazioni, seminari.
Per ogni ulteriore informazione e aggiornamento si rinvia alla consultazione del portale d'Ateneo.

Verifica Apprendimento

Esame orale e/o prova scritta.

Eventuale svolgimento di prove intercorso individuali e/o di gruppo

Testi

• Bruni Elsa M., (a cura di) Una pedagogia possibile per l’intercultura, FrancoAngeli Open Access, 2019.

• Sirignano F.M., L' intercultura come emergenza pedagogica. Modelli e strategie educative, ETS, Pisa, 2019.
-Garista P. (2018), Come canne di bambù. Il fattore mentoring nel lavoro educativo, FrancoAngeli, Milano

Contenuti

L’identità della pedagogia interculturale
Le principali coordinate storiche del fenomeno migratorio e dell’essere immigrati nell’attuale sociètà complessa
Problemi, teorie, paradigmi e disposizioni legislative riguardanti le nuove frontiere della pedagogia interculturale
Modelli formativi e pratiche di educazione interculturale nei contesti di apprendimento formale, informale e non formale
Cultura e resilienza in una prospettiva di pedagogia transculturale e delle differenze.
Il dialogo interculturale nei processi formativi in Italia e all’estero