Il corso intende fornire allo studente conoscenze e competenze di base relative a: - assessment psicologico per applicazione in ambito psicologico-clinico e forense; - modelli teorici e alla pratica clinica nel settore dell’intervento psicologico e della psicoterapia. Verrà utilizzato un approccio clinico-pratico per consentire agli studenti di utilizzare in modalità esercitativa ed esperienziale teorie e tecniche di assessment e di intervento psicologico.
Risultati dell’apprendimento: Il corso prevede di completare la formazione dello studente con strumenti e tecniche utili al fine di condurre valutazione della personalità in psicologia clinica e della salute. La formazione del corso consentirà di acquisire le seguenti competenze:
Conoscenza e capacità di comprensione: - conoscere e descrivere la teoria e l’utilizzo degli strumenti di assessment psicologico; - descrivere le determinanti psicologiche del trattamento terapeutico; - illustrare le caratteristiche fondamentali dei processi innescati nel setting terapeutico; - conoscere le principali teorie di psicoterapia
Autonomia di giudizio: - scegliere gli strumenti di assessment adeguati al quesito clinico e peritale; - collegare costrutti psicologici e outcome terapeutici; - effettuare delle valutazioni sulla efficacia delle psicoterapie.
Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di - riportare i risultati derivanti dall'assessment psicologico; - affiancare le teorie psicologiche alle tecniche di trattamento; - programmare tipologie di intervento psicologico.
Prerequisiti
È consigliabile una conoscenza di base delle teorie generali del funzionamento mentale e della personalità. Non sono tuttavia previsti vincoli di propedeuticità.
Metodi didattici
L’insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale ed esercitazioni pratiche guidate, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore in base al calendario accademico.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova scritta e/o orale volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio, la capacità d’interpretazione e di analisi delle informazioni psicodiagnostiche e dei processi psicoterapeutici. La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del corso.
Testi
- Verrocchio, M.C. (a cura di) (2023). Manuale di Psicologia Clinica. Padova: Piccin (capitoli 6-9-21-22-23-24-25; schede 4-6-9) L. Cionini (a cura di). Modelli di psicoterapia. Carocci, Roma 2013 (Capitoli 1, 2, 3, 4, 7, 8).
A scelta: a) A.E. Skodol, L.C. Morey, D.S. Bender, J.M. Oldham (2015). The Alternative DSM-5 Model for Personality Disorders: A Clinical Application. American Journal of Psychiatry, 172, 606-613. doi: 10.1176/appi.ajp.2015.14101220 b) J.C. Wakefield. (2010). Misdiagnosing normality: Psychiatry’s failure to address the problem of false positive diagnoses of mental disorder in a changing professional environment. Journal of Mental Health, 19, 337-351. doi: 10.3109/09638237.2010.492418.
Parte del materiale didattico verrà reso disponibile per gli studenti del corso sulla piattaforma e-learning. Altro materiale didattico e slides fornite dai docenti durante il corso faranno parte integrante del materiale didattico di esame.
Contenuti
L’assessment in psicologia clinica: modelli e metodi dell’assessment, modelli di classificazione diagnostica. Le fasi dell’intervento psicologico. Interventi di counseling psicologico. Definizione e campi di applicazione della psicoterapia. I principali modelli teorici di psicoterapia. Psicoterapia e neuroscienze. La verifica empirica delle psicoterapie. Etica e deontologia professionale. La Legge 180/1978 e i servizi di salute mentale. Intervento psicologico clinico nei diversi contesti.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Per richieste di chiarimento e approfondimento, ricevimento degli studenti previo appuntamento per e-mail.
