Lo scopo del corso è quello di fornire le base teoriche e pratiche per poter condurre una valutazione clinica cognitiva con finalità diagnostiche e riabilitative. OBIETTIVI FORMATIVI: L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del CdS in quanto si propone quale stimolo e guida per l’apprendimento avanzato e l’approfondimento della valutazione clinica dei processi cognitivi e delle buone prassi che guidano la ricerca nel settore. RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI: Al termine del corso gli studenti dovranno essere capaci di: - riconoscere i principali approcci teorici dietro una corretta valutazione, descrivere le origini e l'evoluzione degli strumenti più usati, descrivere i più recenti orientamenti in ambito valutativo; - elaborare e integrare tra loro le conoscenze sui deficit cognitivi e sviluppare nuovi punti di vista di analisi su ciascun processo cognitivo deficitario; - interpretare i protocolli clinici e sperimentali utilizzati per la valutazione dei deficit cognitivi; - comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le conoscenze sui deficit utilizzando in maniera appropriata il linguaggio tecnico della psicopatologia cognitiva; - approfondire in modo autonomo gli argomenti di interesse.
Prerequisiti
Nessuno.
Metodi didattici
- 54 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore; - Il corso prevede lo svolgimento di esercitazioni pratiche dedicate alla visione dei principali test per la valutazione cognitive.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova scritta, volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità d’interpretazione e di analisi dei deficit cognitivi. La prova comprende 30 domande a scelta multipla (4 opzioni di risposta di cui una sola corretta). La durata dell'esame è di 30 min. Lo studente può scegliere di completare l'esame con un'integrazione orale da concordare con il docente. La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Testi
- Stracciari, A., Berti, A., & Bottini, G. (2016)- Manuale di valutazione neuropsicologica dell’adulto. Il Mulino. - Mondini, S., Mapelli, D. (2022). L'Esame Neuropsicologico Breve 3. Milano, Raffaello Cortina. - Dispense fornite dal docente.
Contenuti
Il corso intende affrontare i seguenti argomenti: - Concetti chiave della valutazione clinica cognitiva; - Background teorico ed utilizzo degli strumenti più diffusi per la valutazione delle funzioni cognitive, accompagnati da esercitazioni pratiche; - Delineazione del quadro diagnostico generale e pianificazione del trattamento riabilitativo.
