Il corso si propone di: integrare le conoscenze sulla valutazione per competenze e la certificazione, con particolare attenzione alla costruzione di rubriche, compiti autentici e dossier valutativi; favorire una visione critica e riflessiva sulla funzione educativa della valutazione, per promuovere percorsi formativi equi e inclusivi. Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
confrontare modelli di ricerca e di valutazione educativa; progettare prove autentiche coerenti con gli obiettivi formativi; applicare strumenti per la certificazione delle competenze; restituire i risultati della valutazione in modo rigoroso, etico e trasparente.
Prerequisiti
Buona conoscenza della pedagogia generale.
Metodi didattici
Il modulo B del corso di Pedagogia Sperimentale sarà organizzato in 24 ore di lezione frontale, alcune delle quali prevedono esercitazioni pratiche e attività di tipo operativo e partecipativo, esercitazioni, analisi di buone pratiche, progettazioni, seminari.
Verifica Apprendimento
Esame orale e/o prova scritta su Project Work.
Testi
Rifermenti bibliografici per il modulo B: - Castoldi, M. (2016). Valutare e certificare le competenze (pp. 1-275). Carocci.
Contenuti
Il modulo di Pedagogia Sperimentale 2 sarà dedicato all’analisi dei modelli di valutazione e certificazione delle competenze, con attenzione alla costruzione di prove autentiche, rubriche valutative e strumenti di documentazione. Si approfondirà inoltre il legame tra valutazione e apprendimento, considerandola come processo formativo, inclusivo e orientato allo sviluppo personale e professionale degli studenti.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
ORARIO DI RICEVEMENTO:Giovedì h. 14-16, con appuntamento per e-mail: marianna.liparoti@unich.it
