ID:
000153L
Durata (ore):
48
CFU:
6
SSD:
GEOGRAFIA ECONOMICO-POLITICA
Sede:
PESCARA
Url:
ECONOMIA AZIENDALE/PROFESSIONALE Anno: 3
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (17/09/2026 - 14/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Dopo una breve introduzione ai temi e agli approcci della geografia umana, gli obiettivi specifici del corso sono fornire un quadro teorico epistemologico dell’approccio culturale alle trasformazioni dei territori attuali, in particolare attraverso l’analisi dei diversi significati di alcuni
termini chiave della riflessione geografica contemporanea. Il corso quindi si propone di passare in rassegna le diverse definizioni o accezioni del
concetto di luogo e di derivati che negli ultimi decenni ruotano attorno ad esso. La riflessione geografica sul senso del luogo, vorrà porre l’accento
sui temi dei caratteri fisici, dell’eco-geografia, dell’abitare, del paesaggio, della globalizzazione, del fenomeno urbano, delle attività produttive, ecc.
con esemplificazioni e riferimenti a casi di studio mediante i testi in bibliografia e seminari di approfondimento, utili alla didattica.
Stante l’area di apprendimento caratterizzante, orientata all'acquisizione di specifiche conoscenze e competenze, si elencano gli obiettivi formativi
specifici del corso:
Obiettivi disciplinari nell'ambito della capacità di apprendere. Essere in grado di studiare in modo autonomo.
Obiettivi disciplinari nell'ambito della conoscenza e comprensione. Essere in grado di elaborare e/o applicare idee originali, anche in contesti di
ricerca
Obiettivi disciplinari nell'ambito dell’applicazione e della comprensione. Essere in grado di risolvere problemi, d’ordine ambientale e storicogeografico, anche in contesti interdisciplinari.
Obiettivi disciplinari nell'ambito dell’autonomia di giudizio. Essere in grado di integrare conoscenze, gestire complessità e formulare, comunque, giudizi che aprano a comportamenti di tutela dell’ambiente, ecc..
Obiettivi disciplinari nell'ambito della comunicazione. Essere in grado di riferire delle conclusioni, motivandole ad interlocutori diversi, utilizzando
specifici linguaggi anche informatici.
Alla fine del percorso lo studente sarà in grado di trattare criticamente il tema della creatività urbana, in relazione alle condizioni dei contesti
urbani; comprendere come lo sviluppo derivi originariamente dal rapporto tra i soggetti locali, le risorse territoriali e le risorse “mobili” che
circolano nelle reti globali.
termini chiave della riflessione geografica contemporanea. Il corso quindi si propone di passare in rassegna le diverse definizioni o accezioni del
concetto di luogo e di derivati che negli ultimi decenni ruotano attorno ad esso. La riflessione geografica sul senso del luogo, vorrà porre l’accento
sui temi dei caratteri fisici, dell’eco-geografia, dell’abitare, del paesaggio, della globalizzazione, del fenomeno urbano, delle attività produttive, ecc.
con esemplificazioni e riferimenti a casi di studio mediante i testi in bibliografia e seminari di approfondimento, utili alla didattica.
Stante l’area di apprendimento caratterizzante, orientata all'acquisizione di specifiche conoscenze e competenze, si elencano gli obiettivi formativi
specifici del corso:
Obiettivi disciplinari nell'ambito della capacità di apprendere. Essere in grado di studiare in modo autonomo.
Obiettivi disciplinari nell'ambito della conoscenza e comprensione. Essere in grado di elaborare e/o applicare idee originali, anche in contesti di
ricerca
Obiettivi disciplinari nell'ambito dell’applicazione e della comprensione. Essere in grado di risolvere problemi, d’ordine ambientale e storicogeografico, anche in contesti interdisciplinari.
Obiettivi disciplinari nell'ambito dell’autonomia di giudizio. Essere in grado di integrare conoscenze, gestire complessità e formulare, comunque, giudizi che aprano a comportamenti di tutela dell’ambiente, ecc..
Obiettivi disciplinari nell'ambito della comunicazione. Essere in grado di riferire delle conclusioni, motivandole ad interlocutori diversi, utilizzando
specifici linguaggi anche informatici.
Alla fine del percorso lo studente sarà in grado di trattare criticamente il tema della creatività urbana, in relazione alle condizioni dei contesti
urbani; comprendere come lo sviluppo derivi originariamente dal rapporto tra i soggetti locali, le risorse territoriali e le risorse “mobili” che
circolano nelle reti globali.
Prerequisiti
nessuno
Metodi didattici
Il corso grazie alle logiche dell’eco-geografia vuole porre l’accento con le lezioni in aula frontali sulle necessità di conservare, tutelare, gestire e
sviluppare il “patrimonio Mondo”, una complessa realtà sistemica nella quale le sue componenti animate e inanimate, ormai troppo sovente a
causa di eccessi e disarmonie, interagiscono con modalità dannose per sé stesse e per l’intero sistema. L'insegnamento si articola in 48 ore di
didattica frontale, che prevedono una forte componente interattiva tra docente e studenti, suddivise in lezioni da 2 ore in base al calendario
accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche e seminari tenuti da esperti sugli argomenti trattati. Durante le lezioni alcuni esercizi proposti dal docente permetteranno di verificare l’applicazione pratica degli argomenti visti a livello teorico.
La frequenza è facoltativa, consigliata, e la prova finale sarà uguale per frequentanti e non
sviluppare il “patrimonio Mondo”, una complessa realtà sistemica nella quale le sue componenti animate e inanimate, ormai troppo sovente a
causa di eccessi e disarmonie, interagiscono con modalità dannose per sé stesse e per l’intero sistema. L'insegnamento si articola in 48 ore di
didattica frontale, che prevedono una forte componente interattiva tra docente e studenti, suddivise in lezioni da 2 ore in base al calendario
accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche e seminari tenuti da esperti sugli argomenti trattati. Durante le lezioni alcuni esercizi proposti dal docente permetteranno di verificare l’applicazione pratica degli argomenti visti a livello teorico.
La frequenza è facoltativa, consigliata, e la prova finale sarà uguale per frequentanti e non
Verifica Apprendimento
Verifica dell'assimilazione delle conoscenze trasmesse dal docente
attraverso l'analisi critica dei singoli casi di studio trattati a lezione. Prova
orale con il Docente.
Votazione:
- ECCELLENTE (28-30): ottima capacità di esposizione e analisi critica dei
testi dei testi affrontati in classe; ottima capacità di orientamento nei
temi affrontati a lezione; eccellente capacità di impiegare la terminologia
specialistica della disciplina.
- DISCRETO (24-27): conoscenza discreta della materia e dei testi
affrontati in classe; buona capacità di sintesi ed analisi; buona capacità di
espressione e uso della terminologia specialistica della disciplina.
- SUFFICIENTE (18-23): Conoscenza minimale del materiale d'esame;
limitata capacità di sintesi e di analisi; scarsa capacità nell’uso della
terminologia specialistica della disciplina.
- NEGATIVO (esame non superato): Mancata conoscenza del materiale
d’esame e/o gravi errori di comprensione ed esposizione dei contenuti;
incapacità di operare sintesi degli argomenti principali; non conoscenza
della terminologia specialistica della disciplina.
attraverso l'analisi critica dei singoli casi di studio trattati a lezione. Prova
orale con il Docente.
Votazione:
- ECCELLENTE (28-30): ottima capacità di esposizione e analisi critica dei
testi dei testi affrontati in classe; ottima capacità di orientamento nei
temi affrontati a lezione; eccellente capacità di impiegare la terminologia
specialistica della disciplina.
- DISCRETO (24-27): conoscenza discreta della materia e dei testi
affrontati in classe; buona capacità di sintesi ed analisi; buona capacità di
espressione e uso della terminologia specialistica della disciplina.
- SUFFICIENTE (18-23): Conoscenza minimale del materiale d'esame;
limitata capacità di sintesi e di analisi; scarsa capacità nell’uso della
terminologia specialistica della disciplina.
- NEGATIVO (esame non superato): Mancata conoscenza del materiale
d’esame e/o gravi errori di comprensione ed esposizione dei contenuti;
incapacità di operare sintesi degli argomenti principali; non conoscenza
della terminologia specialistica della disciplina.
Testi
Dini F. Romei P. Randelli F., Geografia Economica Mercati, imprese, ambiente e le sfide del mondo contemporaneo, Mondadori Università, Milano, 2020.
Bignante E. Celata F. Vanolo A., Geografie dello sviluppo. Una prospettiva critica e globale, Utet, Milano, seconda edizione 2022
Bignante E. Celata F. Vanolo A., Geografie dello sviluppo. Una prospettiva critica e globale, Utet, Milano, seconda edizione 2022
Contenuti
Metodologia e strumenti della geografia Economica, traiettorie dell'economia mondiale fino al XXI secolo, l'analisi geografica del processo economico: teorie e modelli, la geo-economia delle risorse, politiche e metodi della sostenibilità, i mercati come cambiano, le imprese come cambiano, le sfide del XXI secolo. La questione dello sviluppo, popolazione mobilità e cultura, sviluppo regionale e geografie degli squilibri, reti economiche transazionali e governance globale,
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
E-mail: giacomo.cavuta@unich.it
Giorni ed orario di ricevimento: lunedì 10.00-11.30,
Ricevimento laureandi venerdì 10.30 - 11.30
Giorni ed orario di ricevimento: lunedì 10.00-11.30,
Ricevimento laureandi venerdì 10.30 - 11.30
Corsi
Corsi
ECONOMIA AZIENDALE
Laurea
3 anni
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Persone
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