ID:
PSI0309
Durata (ore):
48
CFU:
6
SSD:
PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA
Sede:
CHIETI
Url:
SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (28/09/2026 - 19/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine del corso di insegnamento, lo/a studente/ssa acquisirà conoscenze legate allo studio delle basi neuroscientifiche della coscienza.
In particolare, lo/a studente/ssa acquisirà:
• un quadro di riferimento completo per la conoscenza e la comprensione della definizione del costrutto della coscienza, nonché dei principali studi di filosofia della mente, psicologia e neuroscienze che ne hanno descritto i correlati neurobiologici alla luce di approcci (Connessionismo) e modelli di funzionamento teorici (Teoria dell’Informazione Integrata) d’avanguardia;
• la capacità di applicare autonomamente le conoscenze teoriche e metodologiche apprese alle molteplici circostanze in cui il costrutto della coscienza è implicato nella ricerca neuroscientifica e nella pratica clinica;
• autonomia di giudizio e analisi critica nell’approccio agli studi scientifici (condotti con metodiche comportamentali e di visualizzazione dell’attività cerebrale di partecipanti sani e/o pazienti con danni neurologici) che trattano il costrutto della coscienza in modo focalizzato e/o trasversale, nonché nei principali dibattiti pubblici di attualità su temi sociali ed etici;
• la capacità di trasmettere le conoscenze apprese durante il corso di insegnamento, nonché la propria opinione critica su temi etici, a interlocutori specialisti e non specialisti utilizzando una terminologia adeguata al contesto;
• capacità di apprendimento e di aggiornamento scientifico/professionale utili per accrescere autonomamente le proprie competenze neuroscientifiche circa il tema della coscienza
In particolare, lo/a studente/ssa acquisirà:
• un quadro di riferimento completo per la conoscenza e la comprensione della definizione del costrutto della coscienza, nonché dei principali studi di filosofia della mente, psicologia e neuroscienze che ne hanno descritto i correlati neurobiologici alla luce di approcci (Connessionismo) e modelli di funzionamento teorici (Teoria dell’Informazione Integrata) d’avanguardia;
• la capacità di applicare autonomamente le conoscenze teoriche e metodologiche apprese alle molteplici circostanze in cui il costrutto della coscienza è implicato nella ricerca neuroscientifica e nella pratica clinica;
• autonomia di giudizio e analisi critica nell’approccio agli studi scientifici (condotti con metodiche comportamentali e di visualizzazione dell’attività cerebrale di partecipanti sani e/o pazienti con danni neurologici) che trattano il costrutto della coscienza in modo focalizzato e/o trasversale, nonché nei principali dibattiti pubblici di attualità su temi sociali ed etici;
• la capacità di trasmettere le conoscenze apprese durante il corso di insegnamento, nonché la propria opinione critica su temi etici, a interlocutori specialisti e non specialisti utilizzando una terminologia adeguata al contesto;
• capacità di apprendimento e di aggiornamento scientifico/professionale utili per accrescere autonomamente le proprie competenze neuroscientifiche circa il tema della coscienza
Prerequisiti
Non sono previsti vincoli di propedeuticità. Per agevolare un proficuo apprendimento dell’insegnamento è auspicabile – ma non indispensabile – che lo/a studente/ssa sia in possesso di competenze di base di Psicobiologia e Psicologia Fisiologica (insegnamento: Psicobiologia I) e di lingua inglese, nonché di alcune nozioni (livello: scuola secondaria) di Matematica e Fisica.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
Lavori di gruppo o presentazioni orali, orientati allo sviluppo di abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa;
Attività opzionali (laboratori, project work, esperienze sul campo), se previste, saranno comunicate all’inizio del corso o durante il semestre.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
Lavori di gruppo o presentazioni orali, orientati allo sviluppo di abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa;
Attività opzionali (laboratori, project work, esperienze sul campo), se previste, saranno comunicate all’inizio del corso o durante il semestre.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
Il docente stabilirà la modalità (scritta oppure orale) dell’esame sulla base del numero di iscritti. Nel caso di prova scritta, l'esame consisterà in un test a risposta multipla costituito da trenta domande. Ciascuna domanda presenta quattro alternative di risposta, una solo delle quali è quella corretta. La risposta corretta comporta l'attribuzione di un punto, la risposta sbagliata (o più risposte date o nessuna risposta data) comporta l'attribuzione di zero punti. In caso di superamento della prova scritta, lo studente può facoltativamente sostenere una prova orale integrando così il proprio risultato allo scritto. La prova orale può essere svolta in lingua inglese a richiesta.
Le modalità di verifica dell’apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA:
https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita/disabilita-e-dsa
Le modalità di verifica dell’apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA:
https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita/disabilita-e-dsa
Testi
Materiali didattici (obbligatori per la preparazione dell’esame):
• Libro di testo: Brancucci A., Forlano E. “La Coscienza – Filosofia, Connessionismo, Neuroscienze”. Edizioni A.L.E.
• Articolo scientifico: Pennartz, C., Farisco, M., & Evers, K. (2019). Indicators and criteria of consciousness in animals and intelligent machines: An inside-out approach. Frontiers in Systems Neuroscience, 13, 25.
• Libro di testo: Brancucci A., Forlano E. “La Coscienza – Filosofia, Connessionismo, Neuroscienze”. Edizioni A.L.E.
• Articolo scientifico: Pennartz, C., Farisco, M., & Evers, K. (2019). Indicators and criteria of consciousness in animals and intelligent machines: An inside-out approach. Frontiers in Systems Neuroscience, 13, 25.
Contenuti
L’insegnamento tratterà il tema della coscienza alla luce della ricerca neuroscientifica recente e dei principali modelli teorici e approcci metodologici di riferimento.
Elenco sintetico degli argomenti oggetto dell’insegnamento:
• Storia della coscienza
• Correlati neurali della coscienza
• Il Connessionismo
• La Teoria dell’Informazione Integrata
Per gli/le studenti/studentesse frequentanti, i contenuti dell'esame potrebbero essere differenti rispetto a quanto indicato. Tali cambiamenti saranno comunicati durante le lezioni.
Elenco sintetico degli argomenti oggetto dell’insegnamento:
• Storia della coscienza
• Correlati neurali della coscienza
• Il Connessionismo
• La Teoria dell’Informazione Integrata
Per gli/le studenti/studentesse frequentanti, i contenuti dell'esame potrebbero essere differenti rispetto a quanto indicato. Tali cambiamenti saranno comunicati durante le lezioni.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, previo appuntamento, presso l’edificio “Ex-rettorato”. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo: d.marzoli@unich.it.
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave; Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma e-learning; Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili. La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo: d.marzoli@unich.it.
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave; Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma e-learning; Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili. La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
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