ID:
PSICOG15
Durata (ore):
60
CFU:
6
SSD:
PSICOLOGIA GENERALE
Sede:
CHIETI
Url:
PSICOLOGIA/NEUROSCIENZE COGNITIVE Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (28/09/2026 - 19/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento concorre alla realizzazione dell’obiettivo formativo del corso di studi in Psicologia fornendo le basi teoriche e le competenze tecniche nello studio della personalità e delle emozioni secondo il quadro teorico cognitivo, neuropsicologico, e biologico. Il corso prevede la familiarizzazione con i metodi di ricerca e gli strumenti utilizzati nello studio della personalità e delle emozioni.
Riguardo ai risultati di apprendimento attesi, alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà saper dimostrare di aver acquisito:
- Conoscenze e comprensione rispetto alle teorie cognitive, neuropsicologiche e biologiche della personalità e delle emozioni.
- Conoscenze e comprensiondi come I fattori ambientali e sociali contribuiscono alla formazione della personalità.
- Conoscenze e comprensione dei disturbi di personalità in base ai criteri utilizzati dal DSM-V.
- Conoscenze e comprensione delle teorie classiche e moderne nello studio delle emozioni.
- Conoscenze e comprensione dell'organizzazione e funzionamento dei processi cognitivi e affettivi.
- Capacità critica nell’utilizzare strumenti psicologici e di ricerca nello studio delle emozioni e della personalità.
- Capacità di sviluppare idee originali sull'organizzazione e funzionamento dei processi cognitivi e affettivi.
- Capacità di collegare ed integrare le diverse conoscenze.
- Capacità di comunicare le conoscenze acquisite in modo chiaro e mediante il lessico disciplinare.
Riguardo ai risultati di apprendimento attesi, alla fine dell’insegnamento lo studente dovrà saper dimostrare di aver acquisito:
- Conoscenze e comprensione rispetto alle teorie cognitive, neuropsicologiche e biologiche della personalità e delle emozioni.
- Conoscenze e comprensiondi come I fattori ambientali e sociali contribuiscono alla formazione della personalità.
- Conoscenze e comprensione dei disturbi di personalità in base ai criteri utilizzati dal DSM-V.
- Conoscenze e comprensione delle teorie classiche e moderne nello studio delle emozioni.
- Conoscenze e comprensione dell'organizzazione e funzionamento dei processi cognitivi e affettivi.
- Capacità critica nell’utilizzare strumenti psicologici e di ricerca nello studio delle emozioni e della personalità.
- Capacità di sviluppare idee originali sull'organizzazione e funzionamento dei processi cognitivi e affettivi.
- Capacità di collegare ed integrare le diverse conoscenze.
- Capacità di comunicare le conoscenze acquisite in modo chiaro e mediante il lessico disciplinare.
Prerequisiti
Il programma proposto consentirà agli studenti che non hanno precedentemente maturato conoscenze disciplinari di raggiungere gli obiettivi formativi indicati. Non vi sono dunque prerequisiti, ma potranno essere consigliate letture integrative.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
Lavori di gruppo o presentazioni orali, orientati allo sviluppo di abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa;
Attività opzionali (laboratori, project work, esperienze sul campo), se previste, saranno comunicate all’inizio del corso o durante il semestre.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
Lavori di gruppo o presentazioni orali, orientati allo sviluppo di abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa;
Attività opzionali (laboratori, project work, esperienze sul campo), se previste, saranno comunicate all’inizio del corso o durante il semestre.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova orale, volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità di applicare le conoscenze acquisite, dimostrando capacità di analisi e ragionamento critico. La durata dell'esame è di circa 20 minuti.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Per gli studenti frequentanti, durante il semestre potranno essere previste prove in itinere (parziali) o sessioni d’esame anticipate (pre-appelli). Maggiori informazioni saranno fornite durante le lezioni.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità d'esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Mirco Fasolo, mirco.fasolo@unich.it.
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Per gli studenti frequentanti, durante il semestre potranno essere previste prove in itinere (parziali) o sessioni d’esame anticipate (pre-appelli). Maggiori informazioni saranno fornite durante le lezioni.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità d'esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Mirco Fasolo, mirco.fasolo@unich.it.
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
- Dispense fornite dal docente
- Articoli scientifici forniti dal docente (per l’esercitazione pratica)
Materiale fornito dal docente reperibile sul canale Microsoft Teams:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3Awg3e-f0_wEDjROZClmaEUxj-RI2MG7ZAABfXnAZ6yRE1%40thread.tacv2/conversations?groupId=3cfb8951-1160-4741-951f-8c3b4ba1eb0c&tenantId=41f8b7d0-9a21-415c-9c69-a67984f3d0de
- Articoli scientifici forniti dal docente (per l’esercitazione pratica)
Materiale fornito dal docente reperibile sul canale Microsoft Teams:
https://teams.microsoft.com/l/team/19%3Awg3e-f0_wEDjROZClmaEUxj-RI2MG7ZAABfXnAZ6yRE1%40thread.tacv2/conversations?groupId=3cfb8951-1160-4741-951f-8c3b4ba1eb0c&tenantId=41f8b7d0-9a21-415c-9c69-a67984f3d0de
Contenuti
Durante il corso si affronteranno le seguenti tematiche:
- le teorie classiche e moderne della personalità e delle emozioni
- Modelli Cognitivi e neuropsicologici dei disturbi di personalità
- i test di personalità
- emozioni e funzioni cognitive
- basi metodologiche nello studio della personalità e delle emozioni
- le teorie classiche e moderne della personalità e delle emozioni
- Modelli Cognitivi e neuropsicologici dei disturbi di personalità
- i test di personalità
- emozioni e funzioni cognitive
- basi metodologiche nello studio della personalità e delle emozioni
Lingua Insegnamento
INGLESE
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti: https://unich.unifind.cineca.it/resource/person/10643
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare i docenti all'indirizzo:
rocco.palumbo@unich.it
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui: Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave; Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma elearning; Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili. La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti. Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia:
https://dipsi.unich.it/tutorato
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare i docenti all'indirizzo:
rocco.palumbo@unich.it
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui: Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave; Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma elearning; Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili. La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti. Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia:
https://dipsi.unich.it/tutorato
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