ID:
PSISOC06
Durata (ore):
60
CFU:
6
SSD:
PSICOLOGIA DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI
Sede:
CHIETI
Url:
PSICOLOGIA/PSICOLOGIA SOCIALE, DEL LAVORO E DELLE ORGANIZZAZIONI Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (10/10/2026 - 18/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
Conoscenza e comprensione
Conoscere i principali modelli teorici e metodologici alla base dei sistemi di valutazione nei contesti organizzativi
Comprendere le fasi e le logiche del performance management, dalla job analysis alla valutazione del potenziale
Conoscere i fondamenti dell'assessment center e degli strumenti di sviluppo delle risorse umane
Conoscere i principali approcci della ricerca qualitativa applicata ai contesti organizzativi
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Progettare e analizzare criticamente strumenti di valutazione della prestazione e delle competenze
Riconoscere e gestire le principali fonti di distorsione cognitiva e soggettività nei processi valutativi
Selezionare e applicare metodi qualitativi e quantitativi adeguati alle diverse finalità valutative
Condurre colloqui di valutazione, feedback e feedforward in contesti organizzativi
Autonomia di giudizio
Valutare criticamente l'efficacia e i limiti degli strumenti e dei sistemi di valutazione adottati nelle organizzazioni
Riflettere sulle implicazioni etiche e deontologiche dei processi di valutazione psicologica in ambito lavorativo
Integrare dati quantitativi e qualitativi per formulare giudizi fondati su situazioni organizzative complesse
Abilità comunicative
Restituire in forma chiara e argomentata i risultati di un processo valutativo a interlocutori professionali diversi
Utilizzare il lessico specialistico della psicologia del lavoro e delle organizzazioni in modo appropriato
Capacità di apprendimento
Aggiornare autonomamente le proprie conoscenze sulle evoluzioni delle pratiche di valutazione e talent management
Trasferire le competenze acquisite a nuovi contesti applicativi e professionali
Prerequisiti
Per una proficua partecipazione al corso, è richiesta una preparazione di base coerente con il livello dell’insegnamento, in termini di conoscenze teoriche e metodologiche fondamentali nell’area disciplinare di riferimento.È inoltre consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché un’adeguata familiarità con il lessico specialistico della disciplina.
Metodi didattici
L'insegnamento è erogato in presenza e prevede l'impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l'attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all'acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
Lavori di gruppo o presentazioni orali, orientati allo sviluppo di abilità trasversali come la collaborazione, l'autonomia di giudizio e la capacità comunicativa;
Sessioni di Team Based Learning (TBL), in numero di 6, finalizzate a promuovere l'apprendimento attivo attraverso il lavoro in piccoli gruppi permanenti, favorendo l'applicazione dei concetti teorici alla soluzione di problemi concreti, il confronto tra pari e lo sviluppo di responsabilità individuale e di gruppo nel processo di apprendimento;
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche — e in particolare alle sessioni di Team Based Learning, che richiedono preparazione individuale preliminare e presenza attiva in aula — favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova orale, volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità d’interpretazione e di analisi.
La durata dell'esame è di circa 20 min.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Per gli studenti frequentanti, durante il semestre potranno essere previste prove in itinere (parziali) o sessioni d'esame anticipate (pre-appelli). In questo caso, la prova sarà scritta a risposta aperta (3 domande da 10 punti). Inoltre, per gli studenti frequentanti, le sei sessioni di Team Based Learning (TBL) svolte durante il corso concorreranno alla determinazione del punteggio finale, secondo modalità che saranno illustrate all'inizio del corso.
Testi
Borgogni, L. (2018) Valutazione e talent management. Il contributo metodologico della psicologia. Franco Angeli
Dispense e slides fornite dal docente al termine di ogni modulo didattico e caricate sulla piattaforma e-learning del corso.
Contenuti
Il corso fornisce una preparazione teorica e metodologica avanzata sui principali strumenti e processi di valutazione utilizzati nei contesti organizzativi, con particolare attenzione al contributo specifico della psicologia del lavoro.
Il percorso prende avvio dall'analisi della posizione lavorativa come prerequisito metodologico per qualsiasi sistema valutativo, per poi affrontare la costruzione dei modelli di competenze e la progettazione di strumenti di valutazione validi e affidabili. Ampio spazio è dedicato alla dimensione psicologica del processo valutativo — euristiche, errori cognitivi, dinamiche emotive e politiche organizzative — e ai sistemi integrati di performance management, con particolare attenzione al goal setting, alle diverse tipologie di colloquio e alla valutazione a 360°.
Una seconda area tematica riguarda la valutazione del potenziale e le tecniche di talent assessment, con approfondimento dell'assessment center nella sua progettazione, conduzione e restituzione dei risultati, e degli strumenti di sviluppo individuale quali feedforward e coaching.
Il corso dedica inoltre spazio ai metodi qualitativi applicati ai contesti organizzativi e sociali — intervista, focus group, osservazione, analisi tematica — trattati sia nei loro fondamenti epistemologici sia nelle procedure operative, con attenzione all'integrazione con gli approcci quantitativi.
Il percorso si chiude con l'analisi critica di casi ed esperienze professionali reali, e con una riflessione sulle implicazioni etiche e deontologiche della valutazione psicologica in ambito lavorativo.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti.Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo: teresa.galanti@unich.it
Corsi
Corsi
PSICOLOGIA
Laurea Magistrale
2 anni
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