ID:
PSICLI050
Durata (ore):
54
CFU:
6
SSD:
PSICOLOGIA CLINICA
Sede:
CHIETI
Url:
PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 31/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze operative di base nell’ambito della psicologia clinica, con particolare riferimento ai processi di assessment, diagnosi e intervento psicologico. Il corso mira a sviluppare una comprensione integrata dei principali modelli teorici della psicoterapia, delle procedure di valutazione psicologica e dei sistemi di classificazione diagnostica, favorendo al contempo la capacità di orientarsi tra i diversi approcci clinici e terapeutici.
Un ulteriore obiettivo è quello di approfondire la conoscenza delle fasi dell’intervento psicologico e delle principali tecniche di consulenza e psicoterapia, anche in relazione ai diversi contesti applicativi (clinico, forense e servizi di salute mentale). Particolare attenzione sarà dedicata alla verifica empirica dei trattamenti psicologici, agli aspetti etici e deontologici della professione e al quadro normativo di riferimento, con specifico riguardo alla Legge 180/1978. Il corso intende inoltre promuovere un approccio critico e applicativo, che consenta allo studente di utilizzare strumenti e conoscenze per la valutazione della personalità e per la pianificazione di interventi psicologici adeguati alle caratteristiche del caso clinico e del contesto di riferimento.
Conoscenza e capacità di comprensione:
Al termine del corso, lo studente avrà acquisito conoscenze teoriche e metodologiche relative ai principali modelli di assessment in psicologia clinica, ai sistemi di classificazione diagnostica e alle fasi dell’intervento psicologico. Sarà in grado di comprendere i fondamenti teorici della psicoterapia, i principali orientamenti psicoterapeutici, i criteri di valutazione dell’efficacia degli interventi e le implicazioni etiche e deontologiche della pratica clinica, anche in riferimento ai diversi contesti di applicazione e al sistema dei servizi di salute mentale.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite alla lettura e alla comprensione di casi clinici, alla scelta degli strumenti di assessment più adeguati e alla definizione dei principali interventi psicologici. Saprà utilizzare le conoscenze teoriche per interpretare il funzionamento psicologico del paziente, collegare modelli teorici e tecniche di intervento e valutare criticamente l’efficacia delle diverse forme di psicoterapia nei vari contesti clinici e forensi.
Autonomia di giudizio:
Acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche. Fondare le conoscenze su criteri di rigore scientifico.
Abilità comunicative:
Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali ed elaborati scritti a tema o a domande aperte.
Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento e metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento.
Prerequisiti
Per una proficua partecipazione al corso, è richiesta una preparazione di base coerente con il livello dell’insegnamento, in termini di conoscenze teoriche e metodologiche fondamentali nell’area disciplinare di riferimento (teorie generali del funzionamento mentale e della personalità).
È inoltre consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché un’adeguata familiarità con il lessico specialistico della disciplina.
Non sono previsti vincoli di propedeuticità.
Metodi didattici
L’insegnamento è strutturato in 54 ore ed è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
Lavori di gruppo o presentazioni orali, orientati allo sviluppo di abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa;
Attività opzionali (laboratori, project work, esperienze sul campo), se previste, saranno comunicate all’inizio del corso o durante il semestre.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova orale, volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità d’interpretazione e di analisi.
La durata dell'esame è di circa 20 min.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Per gli studenti frequentanti, durante il semestre potranno essere previste prove in itinere (parziali) o sessioni d’esame anticipate (pre-appelli).
Le modalità di verifica dell’apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA: https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita.
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
- Verrocchio, M.C. (a cura di) (2023). Manuale di Psicologia Clinica. Padova: Piccin (capitoli 6-9-21-22-23-24-25; schede 4-6-9)
- Cionini L. (a cura di) (2013). Modelli di psicoterapia. Carocci, Roma (Capitoli 1, 2, 3, 4, 7, 8).
A scelta:
a) A.E. Skodol, L.C. Morey, D.S. Bender, J.M. Oldham (2015). The Alternative DSM-5 Model for Personality Disorders: A Clinical Application. American Journal of Psychiatry, 172, 606-613. doi: 10.1176/appi.ajp.2015.14101220
b) J.C. Wakefield. (2010). Misdiagnosing normality: Psychiatry’s failure to address the problem of false positive diagnoses of mental disorder in a changing professional environment. Journal of Mental Health, 19, 337-351. doi: 10.3109/09638237.2010.492418.
Parte del materiale didattico verrà reso disponibile per gli studenti del corso sulla piattaforma e-learning. Altro materiale didattico e slides fornite dai docenti durante il corso faranno parte integrante del materiale didattico di esame.
Contenuti
L’assessment in psicologia clinica: modelli e metodi dell’assessment, modelli di classificazione diagnostica. Le fasi dell’intervento psicologico. Interventi di counseling psicologico. Definizione e campi di applicazione della psicoterapia. I principali modelli teorici di psicoterapia. Psicoterapia e neuroscienze. La verifica empirica delle psicoterapie. Etica e deontologia professionale. La Legge 180/1978 e i servizi di salute mentale. Intervento psicologico clinico nei diversi contesti.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare il sito del Corso di Laurea per orari aggiornati e recapiti (https://dipsi.unich.it/sites/st05/files/ricevimento_studenti_pcs.pdf).
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare la docente all’indirizzo: daniela.marchetti@unich.it.
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave;
Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma e-learning;
Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili.
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia: https://dipsi.unich.it/tutorato
Corsi
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PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
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