ID:
PSICLI051
Durata (ore):
54
CFU:
6
SSD:
PSICOLOGIA DINAMICA
Sede:
CHIETI
Url:
PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 31/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L'insegnamento di Psicologia Dinamica Applicata si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze metodologiche utili alla comprensione e alla gestione della relazione clinica secondo una prospettiva dinamica e fenomenologica. Il corso integra due moduli tra loro complementari.
Il modulo psicoanalitico approfondisce gli aspetti teorici e applicativi della consultazione clinica con i genitori, fornendo agli studenti gli strumenti necessari per la conduzione del colloquio clinico e per la stesura del relativo resoconto secondo una prospettiva psicodinamica.
Il modulo fenomenologico mira a sviluppare una comprensione approfondita della sofferenza mentale e dei principali quadri psicopatologici, promuovendo l'acquisizione di un metodo relazionale fondato sulla comprensione dell'esperienza soggettiva del paziente. Particolare attenzione sarà dedicata all'apprendimento dell'intervista psicopatologica fenomenologica, finalizzata all'esplorazione del mondo vissuto e all'individuazione delle strutture fondamentali dei diversi disturbi mentali.Risultati di apprendimento attesi1) Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di conoscere e comprendere i principali modelli teorici della psicologia dinamica applicata e della psicopatologia fenomenologica, i fondamenti della consultazione clinica con i genitori, le basi teoriche e metodologiche dell'intervista psicopatologica e i principali modelli di comprensione della sofferenza mentale. Lo studente acquisirà inoltre una conoscenza delle strutture fondamentali dei principali quadri psicopatologici e del loro significato clinico.2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine del corso lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche acquisite nella conduzione di un colloquio clinico di consultazione con i genitori, nella redazione di un resoconto clinico strutturato e nell'utilizzo dei principali strumenti dell'intervista psicopatologica fenomenologica. Sarà inoltre in grado di esplorare il mondo vissuto del paziente, individuare gli elementi clinicamente rilevanti e formulare ipotesi interpretative coerenti con i modelli teorici studiati.3) Autonomia di giudizio
Lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente differenti modelli teorici della psicologia dinamica, della psicoanalisi e della psicopatologia fenomenologica, formulando valutazioni fondate su criteri di rigore scientifico e clinico e integrando prospettive differenti nella comprensione del funzionamento psicologico e della sofferenza mentale.4) Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di utilizzare il linguaggio specialistico della disciplina per discutere concetti teorici, presentare casi clinici, redigere resoconti clinici e comunicare in modo chiaro ed efficace le proprie osservazioni e riflessioni, sia in forma orale sia scritta.5) Capacità di apprendere
Lo studente svilupperà un metodo di studio autonomo e una capacità di riflessione critica sui contenuti del corso, integrando i diversi modelli teorici e metodologici presentati e ponendo le basi per l'applicazione delle competenze acquisite nella futura pratica clinica e nella prosecuzione degli studi.
Prerequisiti
Per una proficua partecipazione al corso è consigliato il possesso delle conoscenze di base acquisite negli insegnamenti di Psicologia Dinamica e Psicopatologia. In particolare, è richiesta una conoscenza dei principali modelli teorici della Psicologia Dinamica, dei concetti fondamentali di psicopatologia e dei principi di base del colloquio clinico. È inoltre consigliata la capacità di comprendere e rielaborare criticamente testi scientifici e una buona familiarità con il lessico specialistico della disciplina.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
all’inizio del corso o durante il semestre.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento avviene mediante una prova scritta comune a tutti gli studenti (frequentanti e non frequentanti), relativa all'intero modulo di Psicologia Dinamica Applicata (6 CFU).
La prova scritta consiste in un test composto da 30 quesiti a risposta multipla, ciascuno con quattro alternative di risposta, di cui una sola corretta. I quesiti coprono l'intero programma dei due moduli. La durata della prova è di 15 minuti. Ogni risposta esatta attribuisce 1 punto; le risposte errate o non date non comportano penalizzazioni. Il punteggio finale, espresso in trentesimi, corrisponde al numero di risposte corrette. La soglia di superamento dell'esame è fissata a 18/30.
Per gli studenti frequentanti è prevista inoltre un'attività integrativa consistente nella stesura di un resoconto del colloquio clinico svolto durante il modulo psicoanalitico, secondo le indicazioni fornite dalle docenti nel corso delle lezioni. Tale elaborato è finalizzato a valutare la capacità di osservazione clinica, di riflessione critica e di applicazione dei contenuti teorici. All'elaborato potrà essere attribuito un punteggio aggiuntivo fino a un massimo di 2 punti, che sarà sommato al voto conseguito nella prova scritta.
La valutazione finale è espressa in trentesimi. Un voto compreso tra 18 e 23/30 indica il raggiungimento di un livello sufficiente di apprendimento; un voto compreso tra 24 e 27/30 indica una buona preparazione; un voto compreso tra 28 e 30/30 corrisponde a un'ottima preparazione. La lode è attribuita agli studenti che, oltre ad aver conseguito il punteggio massimo, dimostrino una particolare capacità di analisi critica, di integrazione dei contenuti e di approfondimento degli argomenti trattati nel corso.
Le modalità di verifica dell'apprendimento sono coerenti con gli obiettivi formativi del corso e consentono di valutare sia l'acquisizione delle conoscenze teoriche sia la capacità di comprensione, applicazione e rielaborazione critica dei contenuti disciplinari.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento di Psicologia: Prof. Mirco Fasolo - mirco.fasolo@unich.it
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con le docenti titolari dell’insegnamento.
Testi
Modulo psicoanalitico
Gli articoli di seguito elencati costituiscono materiale di studio obbligatorio e devono essere studiati integralmente:
Nicolò, A., & Enuncio, F. Il mestiere di genitore.
Benedetti, F., et al. (2019). Allattamento al seno di lunga durata come freno allo sviluppo. Richard e Piggle, 4, 389–404. Il Pensiero Scientifico Editore.
Priori, M. (2010). Nuovi padri. In Essere genitori (pp. 98–127). Astrolabio.
Nicolò, A. M. (2013). Percorsi della nuova genitorialità. Disponibile su www.centropsicoanalisiromano.it.
Mazzoncini, G. M. Riflessioni sull'esperienza di terapia congiunta madre-bambino.
Il materiale didattico sarà reso disponibile sulla piattaforma e-learning dell'Ateneo, nella sezione dedicata all'insegnamento di Psicologia Dinamica Applicata.
Modulo fenomenologico
Binswanger, L. (2011). Tre forme di esistenza mancata: esaltazione fissata, stramberia, manierismo. SE Editore.
Contenuti
Contenuti dell'insegnamento
L'insegnamento è articolato in due moduli complementari, finalizzati a integrare la prospettiva psicodinamica e quella fenomenologico-clinica nella comprensione della relazione terapeutica e della sofferenza psicologica.
Modulo psicoanalitico
Il modulo affronta i principali aspetti teorici e metodologici della consultazione clinica con i genitori, approfondendo il significato della funzione genitoriale, le dinamiche relazionali familiari e i principi della conduzione del colloquio clinico. Particolare attenzione sarà dedicata agli strumenti di osservazione, alla formulazione clinica e alla stesura del resoconto della consultazione.
Modulo fenomenologico
Il modulo approfondisce i fondamenti della psicopatologia fenomenologica e dell'analisi fenomenologico-dinamica, con particolare riferimento alla comprensione dell'esperienza soggettiva del paziente e alla conduzione dell'intervista psicopatologica. I principali concetti teorici saranno sviluppati attraverso la presentazione e la discussione di casi clinici.
L'insegnamento è articolato in due moduli complementari, finalizzati a integrare la prospettiva psicodinamica e quella fenomenologico-clinica nella comprensione della relazione terapeutica e della sofferenza psicologica.
Modulo psicoanalitico
Il modulo affronta i principali aspetti teorici e metodologici della consultazione clinica con i genitori, approfondendo il significato della funzione genitoriale, le dinamiche relazionali familiari e i principi della conduzione del colloquio clinico. Particolare attenzione sarà dedicata agli strumenti di osservazione, alla formulazione clinica e alla stesura del resoconto della consultazione.
Modulo fenomenologico
Il modulo approfondisce i fondamenti della psicopatologia fenomenologica e dell'analisi fenomenologico-dinamica, con particolare riferimento alla comprensione dell'esperienza soggettiva del paziente e alla conduzione dell'intervista psicopatologica. I principali concetti teorici saranno sviluppati attraverso la presentazione e la discussione di casi clinici.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento concordato via e-mail. L'orario del ricevimento può subire variazioni nel corso dell'anno accademico, in particolare durante i periodi di svolgimento delle lezioni e in relazione agli impegni istituzionali del docente. Gli studenti sono pertanto invitati a concordare preventivamente l'appuntamento e a consultare la pagina personale delle docenti sul sito di Ateneo per eventuali aggiornamenti di orario e recapiti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare le docenti agli indirizzi:
a.babore@unich.it
milena.mancini@unich.it
margherita.iezzi@libero.it
valentmarino@gmail.com
Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia: https://dipsi.unich.it/tutorato
Corsi
Corsi
PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
Persone (2)
Docenti
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