ID:
PSICLI028
Durata (ore):
25
CFU:
1
SSD:
Indefinito/Interdisciplinare
Sede:
CHIETI
Url:
PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 31/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze tecnico-professionali relative alla redazione del resoconto clinico, inteso come strumento essenziale per la documentazione, l’organizzazione e la comunicazione delle informazioni raccolte nel contesto della valutazione psicologica e del colloquio clinico. Il corso mira a sviluppare la capacità di strutturare correttamente un resoconto clinico, distinguendone le diverse modalità di organizzazione e comprendendone le finalità diagnostiche, cliniche e professionali.
Attraverso esercitazioni pratiche e l’analisi di materiale clinico, gli studenti acquisiranno competenze nella raccolta, selezione e sintesi delle informazioni rilevanti, nel rispetto dei principi etici, deontologici e della normativa sulla tutela della privacy.
1) Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell’insegnamento, lo studente avrà acquisito conoscenze relative alle finalità, alla struttura e alle modalità di redazione del resoconto clinico in ambito psicologico. Sarà in grado di comprendere i principi metodologici che guidano la documentazione dell’attività clinica, le diverse modalità di organizzazione del materiale raccolto (cronologica, tematica e integrata) e gli aspetti etici e deontologici connessi alla gestione delle informazioni cliniche.
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite alla stesura di resoconti clinici chiari, coerenti e metodologicamente corretti. Saprà organizzare e sintetizzare le informazioni emerse durante colloqui, osservazioni e attività di assessment, individuando gli elementi clinicamente rilevanti e redigendo documentazione professionale nel rispetto degli standard operativi, etici e normativi della pratica psicologica.
3)Autonomia di giudizio:
Acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche.
Fondare le conoscenze su criteri di rigore scientifico.
4)Abilità communicative:
Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali ed elaborati scritti a tema o a domande aperte.
5)Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento e metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento.
Prerequisiti
Per una proficua partecipazione al corso, è richiesta una preparazione di base coerente con il livello dell’insegnamento, in termini di conoscenze teoriche e metodologiche fondamentali nell’area disciplinare di riferimento.
È inoltre consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché un’adeguata familiarità con il lessico specialistico della disciplina.
Eventuali propedeuticità formali devono essere verificate nel proprio piano di studi.
Metodi didattici
L’EPS è erogato in presenza e prevede una metodologia didattica prevalentemente pratica, esperienziale e applicativa.
Le attività didattiche si articoleranno in:
brevi lezioni introduttive, finalizzate a fornire la cornice teorica e metodologica necessaria alla comprensione della funzione del resoconto clinico;
presentazione delle principali modalità di organizzazione del resoconto, con particolare riferimento alla forma cronologica e alla forma per temi;
analisi guidata di resoconti, tracce di colloquio e materiali clinici esemplificativi;
esercitazioni pratiche individuali e/o di gruppo finalizzate alla stesura, revisione e discussione di resoconti clinici;
conduzione guidata di un colloquio clinico e successiva elaborazione del relativo resoconto;
discussione di casi clinici, con particolare attenzione alla selezione degli elementi rilevanti e alla costruzione di prime ipotesi interpretative;
momenti di confronto guidato, volti a favorire l’integrazione tra osservazione clinica, scrittura del resoconto e ragionamento clinico.
La frequenza è obbligatoria, in quanto la partecipazione attiva alle esercitazioni costituisce una parte fondamentale del percorso formativo e favorisce l’acquisizione delle competenze pratiche previste dall’EPS.
Verifica Apprendimento
La verifica dell’apprendimento sarà coerente con il carattere pratico e applicativo dell’EPS e sarà finalizzata ad accertare l’acquisizione delle competenze di base relative alla stesura e all’utilizzo del resoconto clinico.
La valutazione terrà conto della frequenza e della partecipazione attiva alle lezioni, nonché dello svolgimento delle prove pratiche previste durante il corso. Tali attività potranno includere esercitazioni individuali e/o di gruppo relative all’analisi, alla stesura e alla discussione di resoconti clinici, oltre alla partecipazione alla conduzione guidata di un colloquio clinico e all’elaborazione del relativo resoconto.
Particolare attenzione sarà attribuita alla capacità dello studente di organizzare il materiale clinico in modo coerente, distinguere tra elementi descrittivi e ipotesi interpretative, utilizzare un linguaggio adeguato e rispettare le indicazioni relative alla privacy, all’anonimizzazione e al camuffamento dei dati identificativi.
La valutazione finale sarà espressa mediante giudizio di idoneità.
Le modalità di verifica dell’apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA: https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
Il materiale didattico, le tracce di lavoro, gli esempi di resoconto, i protocolli di esercitazione e le indicazioni bibliografiche specifiche saranno forniti dal docente durante il corso.
Contenuti
L’EPS sul Resoconto clinico si propone di introdurre gli studenti alla funzione, alla struttura e alle modalità di stesura del resoconto clinico, inteso come strumento fondamentale nella formazione e nella pratica dello psicologo clinico.
Dopo una breve cornice introduttiva dedicata al ruolo del resoconto nella pratica clinica, nella riflessione sul colloquio e nella costruzione del caso, il corso sarà prevalentemente orientato all’acquisizione di competenze tecniche e applicative relative alla scrittura clinica.
Saranno presentate le principali modalità di organizzazione del resoconto. Verranno inoltre approfonditi gli elementi essenziali che compongono un resoconto di colloquio clinico, quali il contesto dell’incontro, la domanda, gli aspetti comunicativi e relazionali, i contenuti emersi, le osservazioni cliniche e le prime ipotesi interpretative.
Particolare attenzione sarà dedicata al tema della riservatezza e della tutela della privacy, con riferimento al consenso informato, all’anonimizzazione e al camuffamento dei dati identificativi.
In linea con il carattere pratico e applicativo dell’EPS, gli studenti saranno coinvolti in esercitazioni guidate finalizzate alla lettura, analisi e stesura di resoconti clinici. Nel corso dell’EPS verrà inoltre richiesto agli studenti di condurre un colloquio clinico guidato e di elaborarne il relativo resoconto sulla base di specifiche indicazioni fornite durante le lezioni. Saranno infine proposte attività di gruppo mirate all’analisi e alla discussione di casi clinici.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti https://dipsi.unich.it/STP/docenti
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo: c.trumello@unich.it.
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave;
Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma elearning;
Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili.
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia: https://dipsi.unich.it/tutorato
Corsi
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PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
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Docenti
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