Il modulo di Design per l’inclusione, attraverso la presentazione di buone pratiche e la sperimentazione progettuale su specifici ambiti produttivi, ha l’obiettivo di fornire agli studenti le sensibilità, gli approcci, i metodi e gli strumenti per sviluppare prodotti che intercettino e rispondano alle esigenze del più ampio numero di individui. Al termine del modulo di insegnamento di Design per l’inclusione lo studente dovrà saper: - inquadrare e risolvere problemi di natura interdisciplinare e applicare le conoscenze acquisite nell’ambito del Design process orientato alla qualità inclusiva dei prodotti industriali. - ricercare e analizzare le problematiche progettuali connesse all’inclusività del prodotto industriale. - favorire nuove forme di interazione tra i diversi attori delle filiere produttive e, soprattutto, l’evoluzione della cultura imprenditoriale verso l’inclusione. - supportare i team aziendali attraverso l’uso di strumenti e metodologie sperimentali secondo l’approccio del Design for Inclusion.
Prerequisiti
L’insegnamento di Design per l’inclusione è un modulo integrato nel Laboratorio di Inclusive Product Design. Valgono pertanto i prerequisiti indicati per il suddetto Laboratorio.
Metodi didattici
Il modulo di insegnamento di Design per l’inclusione è organizzato in: - lezioni ex-cathedra. - esercitazioni individuali con valutazioni in itinere. - revisioni collettive e incontri one-to-one. - incontri con aziende.
Verifica Apprendimento
Tipo di esame: Orale Modalità di verifica dell’apprendimento: Il modulo di insegnamento integrato di Design per l’inclusione prevede valutazioni in itinere. Le valutazioni in itinere ottenute dallo studente nel modulo di insegnamento concorrono alla determinazione della valutazione finale e unica dell’esame di Laboratorio. La sessione d’esame consiste nella presentazione dei risultati di progetto e nella discussione critica dei risultati complessivi dell’esperienza progettuale e delle soluzioni innovative di prodotto sviluppate, come sintesi delle conoscenze acquisite nei moduli d’insegnamento del Laboratorio.
Testi
Pullin, Graham. Design meets disability. Cambridge (MA): MIT, 2009. Kimbell, Lucy e Joe Julier. The Social Design Methods Menu. London: Fieldstudio, 2012. Clarkson, John, Coleman, Roger, Hosking, Ian and Sam Waller (eds.). Inclusive Design Toolkit. Cambridge: Cambridge University, 2007. AA.VV. Innovating with people. Inclusive design and architecture. Oslo: Design and Architecture Norway, 2018.
Contenuti
Il corso di Design per l’inclusione è il modulo di insegnamento caratterizzante del Laboratorio di Inclusive Product Design. Il corso viene erogato in forma integrata con il modulo Neuroscienze cognitive per il design. Nello specifico, il corso descrive i principali approcci, metodi e linee guida del design per l’inclusione per affrontare la progettazione avanzata di prodotti inclusivi, anche attraverso la presentazione e discussione di buone pratiche. Lo studente sarà impegnato nello sviluppo di una nuova generazione di prodotti riferiti a uno specifico ambito applicativo, intercettando nuove traiettorie di innovazione attraverso il coinvolgimento degli individui e l’analisi delle loro strategie d’uso.
