ID:
PSICLI056
Durata (ore):
72
CFU:
8
SSD:
PSICOLOGIA DINAMICA
Sede:
CHIETI
Url:
PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 31/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L'insegnamento si propone di introdurre gli studenti ai fondamenti teorici e metodologici della fenomenologia clinica, fornendo le conoscenze di base necessarie per comprendere il metodo fenomenologico applicato alla psichiatria e alla psicoterapia. Il corso mira a sviluppare una modalità di osservazione e comprensione della sofferenza psicologica centrata sull'esperienza soggettiva della persona, ponendo le basi per la conduzione del colloquio clinico secondo la prospettiva fenomenologica.
Risultati di apprendimento attesi
1) Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente sarà in grado di conoscere i principali concetti della fenomenologia clinica, i fondamenti del metodo fenomenologico e il significato dell'esperienza vissuta nella comprensione della sofferenza mentale.
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente sarà in grado di applicare i principi fondamentali della prospettiva fenomenologica all'osservazione clinica e all'assessment iniziale, orientando il colloquio verso la comprensione del mondo vissuto del paziente e dei principali aspetti della sua vulnerabilità.
3) Autonomia di giudizio
Lo studente svilupperà la capacità di distinguere tra descrizione, comprensione e interpretazione dei fenomeni clinici e di confrontare criticamente la prospettiva fenomenologica con altri modelli di comprensione della sofferenza mentale.
4) Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di utilizzare in modo appropriato il lessico specialistico della fenomenologia clinica e di discutere i principali concetti teorici e metodologici della disciplina.
5) Capacità di apprendere
Lo studente acquisirà le basi metodologiche necessarie per approfondire autonomamente i temi della fenomenologia clinica e per applicarne i principi nei successivi insegnamenti dell'area clinica.
Prerequisiti
Per una proficua partecipazione al corso è consigliato il possesso delle conoscenze di base acquisite negli insegnamenti di Psicologia Clinica, Psicologia Dinamica e Psicopatologia. In particolare, è richiesta una conoscenza dei concetti fondamentali di psicopatologia, dei principi di base del colloquio clinico e dei principali modelli teorici della Psicologia Dinamica. È inoltre consigliata la capacità di comprendere e rielaborare criticamente testi scientifici e una buona familiarità con il lessico specialistico della disciplina.
Metodi didattici
L'insegnamento è erogato in presenza e prevede l'impiego integrato di differenti metodi didattici, coerentemente con gli obiettivi formativi del corso e con l'acquisizione di competenze teoriche e cliniche.
L'attività didattica si articola attraverso:
lezioni frontali finalizzate all'acquisizione dei fondamenti teorici e metodologici della fenomenologia clinica;
discussione guidata dei principali concetti teorici, con particolare attenzione al confronto critico tra differenti prospettive di comprensione della sofferenza psicologica;
presentazione e analisi di casi clinici, finalizzate a favorire l'applicazione dei concetti teorici alla pratica clinica;
esercitazioni e simulazioni di colloquio clinico, volte a sviluppare le competenze di osservazione, ascolto e comprensione dell'esperienza soggettiva del paziente secondo la prospettiva fenomenologica;
discussione collettiva delle esercitazioni e dei casi clinici, orientata a promuovere la riflessione critica, l'autonomia di giudizio e l'integrazione tra teoria e pratica.
L'intero percorso didattico è caratterizzato da una continua integrazione tra l'approfondimento teorico e la sua applicazione clinica, al fine di favorire lo sviluppo di competenze direttamente spendibili nella pratica professionale.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, poiché la partecipazione attiva alle esercitazioni, alle discussioni dei casi clinici e alle attività svolte in aula costituisce un elemento fondamentale per il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento avviene mediante una prova scritta.
La prova consiste in un test composto da 30 quesiti a risposta multipla, ciascuno con quattro alternative di risposta, di cui una sola corretta. I quesiti coprono l'intero programma del corso. La durata della prova è di 20 minuti. Ogni risposta esatta attribuisce 1 punto; le risposte errate o non date non comportano penalizzazioni. Il punteggio finale, espresso in trentesimi, corrisponde al numero di risposte corrette. La soglia di superamento dell'esame è fissata a 18/30.
La prova scritta comprende inoltre un quesito aggiuntivo finalizzato all'eventuale attribuzione della lode. Tale quesito sarà valutato esclusivamente qualora il candidato abbia risposto correttamente a tutti i 30 quesiti della prova. In caso contrario, la risposta al quesito aggiuntivo non sarà presa in considerazione ai fini della valutazione finale.
La valutazione finale è espressa in trentesimi. Un voto compreso tra 18 e 23/30 indica il raggiungimento di un livello sufficiente di apprendimento; un voto compreso tra 24 e 27/30 indica una buona preparazione; un voto compreso tra 28 e 30/30 corrisponde a un'ottima preparazione. La lode è attribuita agli studenti che, oltre ad aver conseguito il punteggio massimo, dimostrino una particolare capacità di analisi critica, di integrazione dei contenuti e di approfondimento degli argomenti trattati nel corso.
Le modalità di verifica dell'apprendimento sono coerenti con gli obiettivi formativi dell'insegnamento e consentono di valutare sia l'acquisizione delle conoscenze teoriche sia la capacità di comprendere e applicare i principali concetti della fenomenologia clinica alla lettura dei casi e delle situazioni cliniche discusse durante il corso.
Le modalità di verifica dell'apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell'insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA.
Testi
- Van den Berg, J. H. (2015). Il metodo fenomenologico in psichiatria e in psicoterapia. Giovanni Fioriti Editore
- Di Petta, G. (2023). Fenomenologia alzo zero: Il corpo a corpo tra la follia e la cura. Quodlibet.
Contenuti
Il corso introduce i fondamenti teorici e metodologici della fenomenologia clinica, con particolare riferimento all'applicazione del metodo fenomenologico alla psichiatria e alla psicoterapia. Saranno approfonditi i principi della descrizione fenomenologica, il concetto di esperienza vissuta, il significato della comprensione dell'esperienza soggettiva e il ruolo del metodo fenomenologico nell'incontro clinico.
Particolare attenzione sarà dedicata ai rapporti tra descrizione, comprensione e interpretazione, al ruolo della relazione terapeutica e ai principali strumenti metodologici per l'esplorazione del mondo vissuto del paziente. I contenuti teorici saranno sviluppati attraverso la discussione di esempi e casi clinici.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, di norma il giovedì alle ore 14:30, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento concordato via e-mail. L'orario del ricevimento può subire variazioni nel corso dell'anno accademico, in particolare durante i periodi di svolgimento delle lezioni e in relazione agli impegni istituzionali del docente. Gli studenti sono pertanto invitati a concordare preventivamente l'appuntamento e a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per eventuali aggiornamenti di orario e recapiti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all'indirizzo: milena.mancini@unich.it
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave;
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia: https://dipsi.unich.it/tutorato
Corsi
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PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
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