PSI0202 - MODELLO PSICOANALITICO E LAVORO NELLE ISTITUZIONI

L’insegnamento si propone di fornire agli studenti una conoscenza approfondita dei principali modelli teorici della psicologia psicodinamica e delle loro applicazioni nei diversi ambiti clinici e istituzionali. Il corso mira a sviluppare la capacità di comprendere il funzionamento psichico dell’individuo, le dinamiche relazionali e gruppali, nonché i processi inconsci che influenzano il comportamento e le modalità di relazione nei contesti di cura.

Particolare attenzione sarà dedicata alla specificità del lavoro clinico nelle istituzioni, con riferimento all’ambito ospedaliero, alle Comunità Terapeutiche, all’esperienza all’interno della struttura carceraria e all’utilizzo dello Psicodramma analitico. Gli studenti saranno guidati nell’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici utili per l’analisi dei casi clinici, per la comprensione delle dinamiche istituzionali e per la progettazione di interventi psicologici adeguati ai diversi contesti professionali.

1. Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà aver acquisito una conoscenza approfondita dei principali modelli psicoanalitici e psicodinamici e delle loro applicazioni nei diversi contesti clinici, sanitari e istituzionali. Dovrà inoltre conoscere i fondamenti teorici di altri approcci psicologici e psicoterapeutici, comprendendone le differenze e i punti di contatto rispetto alla prospettiva psicodinamica.

Lo studente dovrà essere in grado di comprendere i processi psicologici che regolano il funzionamento individuale, relazionale, gruppale e istituzionale, sviluppando una visione critica e integrata dei diversi modelli interpretativi del comportamento umano.

In particolare, dovrà conoscere le specificità dell’intervento psicologico in ambito ospedaliero, con riferimento a contesti ad alta complessità emotiva e sanitaria; le caratteristiche principali delle Comunità Terapeutiche, sia nel loro sviluppo storico sia nel loro funzionamento attuale; le peculiarità del lavoro clinico all’interno della giustizia minorile, con attenzione agli strumenti di valutazione clinica e ai principali modelli di intervento adottati a livello internazionale; e le caratteristiche teoriche e cliniche del dispositivo dello Psicodramma analitico e le sue possibili applicazioni.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studente dovrà essere capace di utilizzare le conoscenze teoriche acquisite per interpretare situazioni cliniche concrete e analizzare casi individuali, gruppali e istituzionali. In particolare, dovrà saper applicare i modelli psicodinamici alla comprensione del disagio psicologico, formulare ipotesi interpretative e individuare strategie di intervento coerenti con le caratteristiche della persona, del gruppo e del contesto istituzionale in cui l’intervento si colloca.

Lo studente dovrà inoltre essere in grado di riconoscere la particolare sfida posta al clinico dal lavoro nelle istituzioni, dove l’osservazione, l’ascolto e l’intervento si realizzano all’interno di setting differenti da quello psicoterapeutico classico. Dovrà pertanto saper considerare sia i limiti sia le possibilità insiti negli interventi psicologici in ambito ospedaliero, comunitario, di giustizia minorile e psicodrammatico.

3. Autonomia di giudizio

L’insegnamento intende promuovere l’acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche e modelli di intervento, valutandone la pertinenza rispetto alle specificità dei diversi contesti clinici e istituzionali.

Lo studente dovrà sviluppare la capacità di formulare valutazioni critiche fondate su criteri di rigore scientifico, evitando letture riduttive del disagio psichico e considerando l’interazione tra dimensioni individuali, relazionali, gruppali e istituzionali. Dovrà inoltre essere in grado di riflettere sui vincoli etici, clinici e organizzativi che caratterizzano il lavoro psicologico nelle istituzioni.

4. Abilità comunicative

Lo studente dovrà essere in grado di esporre in modo chiaro, coerente e appropriato le conoscenze acquisite, sia attraverso colloqui orali sia mediante elaborati scritti a tema o a domande aperte.

Dovrà inoltre acquisire un linguaggio adeguato alla descrizione dei principali concetti psicodinamici, delle dinamiche cliniche e istituzionali e delle specificità dei diversi ambiti di intervento, mostrando capacità di argomentazione e di collegamento tra teoria, osservazione clinica e contesto operativo.

5. Capacità di apprendere

L’insegnamento mira a sviluppare nello studente capacità di riflessione sugli argomenti di studio e sui processi di apprendimento, favorendo una disposizione alla metariflessione sulle proprie conoscenze, sulle proprie modalità di comprensione e sulle proprie abilità di analisi.
​​​​​​​Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di approfondire autonomamente i temi trattati, collegare i contenuti teorici alle situazioni cliniche e istituzionali, e orientarsi criticamente nella lettura di contributi scientifici e clinici relativi al lavoro psicologico nei contesti ospedalieri, comunitari, carcerari e psicodrammatici.