Al termine del corso lo studente sarà in grado di:
conoscere i fondamenti epistemologici della ricerca qualitativa; comprendere le principali tradizioni teoriche del paradigma interpretativo; distinguere approcci qualitativi e quantitativi; progettare una ricerca qualitativa coerente con gli obiettivi conoscitivi; selezionare gli strumenti qualitativi più adeguati; raccogliere e interpretare dati qualitativi; sviluppare capacità critiche nella lettura di ricerche sociologiche classiche e contemporanee; riflettere sul ruolo del ricercatore, sugli aspetti etici e sulla qualità della ricerca.
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti specifici. È consigliata una conoscenza di base della sociologia generale e dei principali autori del pensiero sociologico.
Metodi didattici
Lezioni frontali. Discussione guidata di testi classici e contemporanei. Analisi di casi studio. Lettura e commento di ricerche empiriche. Seminari di approfondimento. Esercitazioni sulla progettazione della ricerca qualitativa e sull'analisi dei dati. Discussione collettiva di materiali empirici (interviste, osservazioni, documenti).
Verifica Apprendimento
Esame orale.
Testi
Testi obbligatori
Collins R., Teorie sociologiche, Il Mulino, [Parte seconda - Teorie Micro: V. Il rituale dell'interazione. - VI. Sé, mente e ruolo sociale. - VII. La definizione della situazione e la costruzione sociale della realtà. - VIII. Lo scambio sociale e le teorie collegate.] Silverman D., Fare ricerca qualitativa. Una guida pratica, Carocci Uno a scelta tra
Whyte W. F., Street Corner Society. Goffman E., Asylums. Le istituzioni totali.
Contenuti
Il corso intende fornire agli studenti le conoscenze teoriche, epistemologiche e metodologiche necessarie per comprendere e utilizzare la ricerca qualitativa come strumento privilegiato di analisi dei fenomeni sociali. Attraverso un percorso che integra riflessione teorica e applicazione empirica, saranno approfonditi i presupposti del paradigma comprendente e delle principali tradizioni interpretative della sociologia, evidenziandone il contributo allo sviluppo della metodologia qualitativa. Partendo dall'analisi dei paradigmi della ricerca sociale e dei fondamenti epistemologici della conoscenza sociologica, il corso esaminerà il contributo dei principali autori della tradizione interpretativa, con particolare riferimento alla sociologia comprendente di Max Weber, alla fenomenologia sociale, all'interazionismo simbolico e all'etnometodologia, mettendo in luce il ruolo del significato soggettivo, dell'interazione e del contesto nella comprensione dell'azione sociale. Successivamente saranno affrontate le diverse fasi del processo di ricerca qualitativa, dalla progettazione dell'indagine alla definizione del disegno di ricerca, dalle strategie di accesso al campo alla raccolta e all'analisi dei dati. Verranno approfondite le principali tecniche di ricerca qualitativa, quali l'osservazione, l'osservazione partecipante, l'intervista qualitativa, il focus group e l'analisi documentale, discutendone potenzialità, limiti, implicazioni etiche e criteri di qualità scientifica. Particolare attenzione sarà dedicata alla lettura critica di alcune opere classiche della ricerca qualitativa, considerate fondamentali per comprendere il rapporto tra teoria, metodo e ricerca empirica. Attraverso l'analisi di Street Corner Society di William Foote Whyte o di Asylums di Erving Goffman, gli studenti avranno l'opportunità di osservare concretamente il processo di costruzione della ricerca sul campo, le modalità di produzione del dato qualitativo e le strategie interpretative adottate dal ricercatore. Al termine del corso gli studenti saranno in grado di comprendere le specificità della ricerca qualitativa, valutarne criticamente i presupposti teorici e metodologici e progettare semplici percorsi di ricerca coerenti con gli obiettivi conoscitivi propri delle scienze sociali.
