ID:
PSI0303
Durata (ore):
48
CFU:
6
SSD:
Storia della filosofia
Sede:
CHIETI
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (05/10/2026 - 30/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio fornendo agli studenti conoscenze teoriche e strumenti metodologici fondamentali per comprendere e analizzare i principali temi della disciplina di riferimento. Nello specifico gli studenti devono:
Conoscere il significato e lo sviluppo della “filosofia” psicanalitica in prospettiva diacronica e sincronica, comprendendo i temi e la terminologia essenziale della psicoanalisi;
comprendere il senso della terapia psicoanalitica;
analizzare e comprendere alcuni passi tratti dai testi freudiani;
valutare la portata e i limiti della dottrina freudiana, anche in base alle sue implicazioni filosofiche, antropologiche e sociologiche;
problematizzare la teoria psicoanalitica rispetto al contesto storico-culturale.
Risultati di apprendimento attesi:
Conoscenza e capacità di comprensione:
Acquisire conoscenze multidisciplinari di base con riferimento al contributo della filosofia e delle science sociali nella genesi della speculazione freudiana.
Abilità communicative:
Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali
Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità critica di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento
Conoscere il significato e lo sviluppo della “filosofia” psicanalitica in prospettiva diacronica e sincronica, comprendendo i temi e la terminologia essenziale della psicoanalisi;
comprendere il senso della terapia psicoanalitica;
analizzare e comprendere alcuni passi tratti dai testi freudiani;
valutare la portata e i limiti della dottrina freudiana, anche in base alle sue implicazioni filosofiche, antropologiche e sociologiche;
problematizzare la teoria psicoanalitica rispetto al contesto storico-culturale.
Risultati di apprendimento attesi:
Conoscenza e capacità di comprensione:
Acquisire conoscenze multidisciplinari di base con riferimento al contributo della filosofia e delle science sociali nella genesi della speculazione freudiana.
Abilità communicative:
Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali
Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità critica di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento
Prerequisiti
Per una proficua partecipazione al corso, è richiesta una preparazione di base coerente con il livello dell’insegnamento, in termini di conoscenze teorico-metodologiche e storiche fondamentali della filosofia.
È inoltre consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché un’adeguata familiarità con il lessico specialistico della filosofia.
È inoltre consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché un’adeguata familiarità con il lessico specialistico della filosofia.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare, nonchè sviluppare abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa
Esercitazioni pratico-laboratoriali in gruppo con una psicoterapeuta, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare, nonchè sviluppare abilità trasversali come la collaborazione, l’autonomia di giudizio e la capacità comunicativa
Esercitazioni pratico-laboratoriali in gruppo con una psicoterapeuta, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio;
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova orale, volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità d’interpretazione e di analisi.
La durata dell'esame è di circa 20 min.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità d'esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Mirco fasolo, mirco.fasolo@unich.it.
La durata dell'esame è di circa 20 min.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del Corso.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità d'esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Mirco fasolo, mirco.fasolo@unich.it.
Testi
Il programma d’esame prevede lo studio del pensiero di Freud su un buon manuale di filosofia del liceo (meglio se universitario) e degli articoli e saggi selezionati e analizzati dal docente durante il corso e scaricabili dalla piattaforma e-learning. Altre letture consigliate per specifici interessi e approfondimenti saranno fornite durante il corso
Contenuti
Il Corso affronterà l’origine e lo sviluppo del pensiero di Freud e della rivoluzione psicoanalitica. In particolare si mostrerà come la scoperta dell’inconscio comporti il decentramento della coscienza esaltata dal clima positivistico del tempo; si problematizzerà il rapporto tra psicoanalisi, filosofia e medicina; si mostrerà l’evoluzione della Teoria freudiana da una concezione monistica della psyche legata al Principio di piacere a una dualistica basata su Eros e Thanatos; si mostrerà la portata rivoluzionaria della Teoria della sessualità infantile e infine si prenderanno in considerazione la posizione dell’”ultimo” Freud su temi legati alla società, alla cultura e alla religione
Lingua Insegnamento
italiano
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo:
federica.defelice@unich.it
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave;
Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili.
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo:
federica.defelice@unich.it
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave;
Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili.
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Corsi
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3 anni
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Persone
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