ID:
PSISOC10
Durata (ore):
48
CFU:
6
SSD:
Filosofia morale
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 12/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio fornendo agli studenti conoscenze teoriche e strumenti metodologici (storici e concettuali) idonei alla comprensione delle questioni fondamentali relative al rapporto tra i singoli individui e lo spazio sociale.
Il corso, inoltre, introduce gli studenti alla lettura di alcuni testi fondamentali della tradizione del pensiero etico-sociale occidentale, fornendo le categorie essenziali per la loro analisi (ermeneutica e storiografica), per l'inquadramento dei temi salienti in essi affrontati e per la loro discussione critica. In questo modo, al termine del percorso lo studente:
a) acquisirà le conoscenze fondamentali relative alle diverse dottrine etico-sociali affrontate;
b) svilupperà le proprie capacità di comprensione delle principali teorie che caratterizzano la disciplina;
(c) evolverà nella propria capacità di riflessione sugli argomenti di studio e di metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento;
(d) maturerà le competenze necessarie, in termini di autonomia di giudizio e di specifiche abilità comunicative, che gli consentiranno di orientarsi, in modo consapevole e critico, nei dibattiti che caratterizzano l’etica-sociale contemporanea, con particolare riferimento a temi come l’autodeterminazione, l’intersoggettività, la normatività e la libertà sociale.
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze e abilità specifiche. Non sussistono vincoli di propedeuticità.
È comunque consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché una minima familiarità con il lessico specialistico della disciplina.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego di lezioni frontali – articolate in un’introduzione generale, in un’analisi tematico-testuale e in una sintesi conclusiva – finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare. Durante le lezioni verranno stimolati momenti dialogici – sviluppati attorno alla discussione seminariale di testi o di argomenti salienti del dibattito etico contemporaneo – finalizzati allo sviluppo dell’autonomia di giudizio critico, di specifiche capacità comunicative e di controllo delle competenze acquisite.
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova orale, volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio e la capacità d’interpretazione e di analisi.
La durata dell'esame è di circa 20 min.
La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto "con lode" indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico sugli argomenti del Corso.
Le studentesse e gli studenti non frequentanti verranno esaminati anche sul testo indicato nella Parte III della bibliografia.
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Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità d'esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Mirco fasolo, mirco.fasolo@unich.it.
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
Parte I:
- A. Honneth, Riconoscimento. Storia di un’idea europea (2018), tr. it. F. Cuniberto, Feltrinelli, Milano 2019.
Parte II:
- L. Cortella, L’ethos del riconoscimento, Laterza, Bari-Roma 2023.
Parte III (facoltativa per gli studenti frequentanti e obbligatoria per i non frequentanti):
- A. Honneth, Lotta per il riconoscimento. Proposte per un’etica del conflitto, Il Saggiatore, Milano 2002: esclusivamente la Seconda parte (pp. 81-166).
Contenuti
Il corso si articola in due parti. La prima parte offre una ricostruzione storico-concettuale dell’evoluzione della categoria di riconoscimento all'interno del pensiero filosofico moderno (con particolare attenzione al contesto francese, inglese e tedesco). La seconda parte è incentrata sull’etica del riconoscimento, per come essa si manifesta all’interno delle relazioni sociali, facendo riferimento agli sviluppi del dibattito filosofico-politico contemporaneo.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti https://unich.unifind.cineca.it/individual?uri=http%3A%2F%2Firises.unich.it%2Fresource%2Fperson%2F527746
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo: matteo.cavalleri@unich.it.
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili.
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
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Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia:
https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita/tutorato
Corsi
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PSICOLOGIA
Laurea Magistrale
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