PSICLI025 - ANALISI DELLA DOMANDA - TPV INTERNO

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze pratiche relative all'analisi della domanda psicologica nei diversi contesti clinici, socio-sanitari ed educativi. Attraverso le attività di tirocinio pratico-valutativo, gli studenti acquisiranno strumenti per la comprensione delle richieste esplicite e implicite formulate dagli utenti, sviluppando capacità di ascolto, osservazione e interpretazione dei bisogni individuali e relazionali. L'insegnamento mira inoltre a promuovere la capacità di costruire una corretta alleanza professionale, definire gli obiettivi dell'intervento e orientare il processo di valutazione e presa in carico sulla base di una lettura integrata della domanda.
1)Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente avrà acquisito una conoscenza approfondita dei modelli teorici e metodologici che guidano l'analisi della domanda in ambito psicologico. Sarà in grado di comprendere i processi comunicativi, relazionali e contestuali che influenzano la formulazione della richiesta di aiuto, riconoscendo la complessità dei bisogni espressi dagli utenti e il ruolo delle aspettative, delle motivazioni e delle dinamiche relazionali coinvolte. Lo studente maturerà inoltre una comprensione critica delle fasi che caratterizzano il primo contatto e il processo di valutazione preliminare nei diversi contesti professionali.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche e metodologiche acquisite all'analisi e alla definizione della domanda psicologica presentata dall'utente, dalla famiglia o dall'organizzazione. Attraverso le attività di tirocinio pratico-valutativo, saprà utilizzare tecniche di colloquio, osservazione e raccolta delle informazioni per individuare bisogni, risorse e criticità rilevanti ai fini della presa in carico. Lo studente sarà inoltre in grado di formulare ipotesi interpretative fondate, condividere obiettivi di intervento coerenti con la domanda emersa e orientare il successivo percorso valutativo o clinico nel rispetto dei principi etici e deontologici della professione psicologica.
3)Autonomia di giudizio:
Acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche.
Fondare le conoscenze su criteri di rigore scientifico.
4)Abilità communicative:
Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali ed elaborati scritti a tema o a domande aperte.
5)Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento e metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento.