PSICLI023 - TUTELA DEL MINORE IN CONDIZIONI DI FRAGILITA' - TPV INTERNO

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze operative relative alla tutela dei minori che si trovano in condizioni di fragilità, vulnerabilità o rischio evolutivo. Attraverso le attività di tirocinio pratico-valutativo, gli studenti acquisiranno strumenti per l'osservazione, la comprensione e la valutazione delle situazioni di disagio minorile, approfondendo i fattori individuali, familiari e sociali che possono influenzare lo sviluppo del bambino e dell'adolescente. L'insegnamento mira, inoltre, a sviluppare competenze nella lettura dei bisogni di protezione, nella collaborazione con i servizi territoriali e nella progettazione di interventi di sostegno e tutela, nel rispetto dei principi etici, deontologici e normativi che regolano l'attività professionale dello psicologo nei contesti di tutela dell'infanzia e dell'adolescenza.
1)Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente avrà acquisito conoscenze approfondite relative ai principali fattori di rischio e di vulnerabilità che possono compromettere il benessere e lo sviluppo del minore nei diversi contesti di vita. Sarà in grado di comprendere i modelli teorici e i riferimenti normativi che regolano la tutela dell'infanzia e dell'adolescenza, nonché le dinamiche psicologiche, familiari e sociali che caratterizzano le situazioni di fragilità. Lo studente maturerà inoltre una comprensione critica dei processi di valutazione del rischio e delle procedure di protezione e presa in carico adottate nei servizi socio-sanitari, educativi e giudiziari.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche e metodologiche acquisite all'analisi delle situazioni di vulnerabilità e disagio che coinvolgono minori e nuclei familiari. Attraverso le attività di tirocinio pratico-valutativo, saprà utilizzare strumenti di osservazione e valutazione per riconoscere indicatori di rischio, risorse individuali e familiari e bisogni di tutela, collaborando alla progettazione di interventi di sostegno e protezione. Lo studente sarà inoltre in grado di operare in modo consapevole all'interno di contesti multiprofessionali, nel rispetto dei principi etici, deontologici e normativi che guidano la tutela dei diritti del minore.
3)Autonomia di giudizio:
Acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche.
Fondare le conoscenze su criteri di rigore scientifico.
4)Abilità communicative:
Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali ed elaborati scritti a tema o a domande aperte.
5)Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento e metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento.