ID:
PSICLI024
Durata (ore):
25
CFU:
1
SSD:
Indefinito/Interdisciplinare
Sede:
CHIETI
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 12/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L'insegnamento si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze applicative relative alla teoria dell'attaccamento e alla sua rilevanza nei processi di sviluppo, adattamento e psicopatologia lungo l'intero arco di vita. Attraverso le attività di tirocinio pratico-valutativo, gli studenti acquisiranno strumenti per l'osservazione e la valutazione dei modelli di attaccamento, approfondendo l'utilizzo di metodologie e procedure cliniche finalizzate all'analisi delle relazioni significative e del loro impatto sul funzionamento psicologico individuale. L'insegnamento mira inoltre a sviluppare competenze nella lettura clinica dei dati raccolti e nella formulazione di ipotesi interpretative utili alla progettazione di interventi di prevenzione, sostegno e trattamento.
1) Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente avrà acquisito una conoscenza approfondita dei principali modelli teorici dell'attaccamento e delle loro applicazioni nell'ambito della psicologia clinica e dello sviluppo. Sarà in grado di comprendere i processi relazionali ed emotivi che contribuiscono alla formazione dei legami di attaccamento e il loro ruolo nella costruzione della personalità, della regolazione affettiva e del benessere psicologico. Lo studente maturerà inoltre una comprensione critica delle principali metodologie e degli strumenti utilizzati per la valutazione clinica dell'attaccamento nelle diverse fasi del ciclo di vita.
2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di applicare le conoscenze teoriche e metodologiche acquisite all'osservazione e alla valutazione clinica dei modelli di attaccamento in bambini, adolescenti e adulti. Attraverso le attività di tirocinio pratico-valutativo, saprà utilizzare in modo appropriato procedure e strumenti di assessment, interpretando i dati raccolti alla luce dei principali modelli teorici di riferimento. Lo studente sarà inoltre in grado di integrare le informazioni derivanti dalla valutazione dell'attaccamento nella comprensione del funzionamento psicologico dell'individuo e nella formulazione di ipotesi cliniche utili alla pianificazione di interventi di sostegno, prevenzione e trattamento.
3)Autonomia di giudizio:
Acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche.
Fondare le conoscenze su criteri di rigore scientifico.
4)Abilità communicative:
Saper esporre le conoscenze acquisite mediante colloqui orali ed elaborati scritti a tema o a domande aperte.
5)Capacità di apprendere:
Sviluppare capacità di riflessione sugli argomenti di studio e di apprendimento e metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento.
Prerequisiti
Per una proficua partecipazione al corso, è richiesta una preparazione di base coerente con il livello dell’insegnamento, in termini di conoscenze teoriche e metodologiche fondamentali nell’area disciplinare di riferimento.
È inoltre consigliata una buona capacità di comprensione e rielaborazione di testi accademici, nonché un’adeguata familiarità con il lessico specialistico della disciplina.
Eventuali propedeuticità formali devono essere verificate nel proprio piano di studi.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’EPS prevede una metodologia didattica prevalentemente pratica, esperienziale e applicativa.
Le attività didattiche si articoleranno in:
brevi lezioni introduttive, finalizzate a fornire la cornice teorica e metodologica necessaria alla comprensione degli strumenti;
presentazione degli strumenti di valutazione dell’attaccamento, con attenzione alle norme di somministrazione, ai criteri di codifica e alle modalità di interpretazione;
esercitazioni pratiche individuali e/o di gruppo, finalizzate alla somministrazione, codifica e discussione dei risultati;
analisi di protocolli e materiali esemplificativi;
discussione di casi clinici con particolare riferimento alle dinamiche di attaccamento;
momenti di confronto guidato, volti a favorire l’integrazione tra dati valutativi e comprensione clinica.
La frequenza è obbligatoria, in quanto la partecipazione attiva alle esercitazioni costituisce una parte fondamentale del percorso formativo e favorisce l’acquisizione delle competenze pratiche previste dall’EPS.
Verifica Apprendimento
La verifica dell’apprendimento sarà coerente con il carattere pratico e applicativo dell’EPS e sarà finalizzata ad accertare l’acquisizione delle competenze di base relative all’utilizzo clinico degli strumenti di valutazione dell’attaccamento.
La valutazione terrà conto della frequenza e della partecipazione attiva alle lezioni, nonché dello svolgimento delle prove pratiche previste durante il corso. Tali attività potranno includere esercitazioni individuali e/o di gruppo relative alla somministrazione, codifica e interpretazione di strumenti di valutazione dell’attaccamento, oltre alla discussione di protocolli, materiali esemplificativi o casi clinici.
Particolare attenzione sarà attribuita alla capacità dello studente di applicare correttamente le indicazioni di somministrazione e codifica, interpretare i risultati in modo coerente con la teoria dell’attaccamento e discutere il materiale clinico utilizzando un linguaggio adeguato.
La valutazione finale sarà espressa mediante giudizio di idoneità.
Le modalità di verifica dell’apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA: https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita.
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
Il materiale didattico, i protocolli di esercitazione e le indicazioni bibliografiche specifiche saranno forniti dal docente durante il corso.
Contenuti
Dopo una breve cornice teorica dedicata ai fondamenti della teoria dell’attaccamento, ai modelli operativi interni e al rapporto tra qualità delle relazioni di attaccamento, sviluppo affettivo-relazionale e psicopatologia, il corso sarà prevalentemente orientato all’utilizzo pratico degli strumenti di valutazione.
Saranno presentati alcuni tra i principali strumenti impiegati per la valutazione dell’attaccamento nell’infanzia, nell’adolescenza e nell’età adulta, facendo riferimento a questionari, test, procedure narrative e interviste cliniche, quali, ad esempio, Relationship Questionnaire ed Experiences in Close Relationships – Revised Test e l’Adult Attachment Interview.
In linea con il carattere applicativo dell’EPS, gli studenti saranno coinvolti in esercitazioni guidate finalizzate alla somministrazione, alla codifica e all’interpretazione dei risultati. Verranno inoltre discussi materiali clinici e casi esemplificativi, con l’obiettivo di favorire l’integrazione tra dati valutativi, comprensione del funzionamento relazionale e formulazione clinica.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento. Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per orari aggiornati e recapiti https://dipsi.unich.it/STP/docenti
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all’indirizzo: c.trumello@unich.it.
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave;
Laboratori opzionali o attività pratiche integrative, organizzate durante il semestre e comunicate in aula o tramite la piattaforma elearning;
Seminari esterni o interventi di esperti su tematiche rilevanti per il corso, laddove disponibili.
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia: https://dipsi.unich.it/tutorato
Corsi
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PSICOLOGIA CLINICA E DELLA SALUTE
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
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Docenti
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