L'influenza del modello teorico di Biggs negli attuali sistemi di valutazione universitaria anglosassoni ed europei

Biggs rappresenta la figura di maggiore autorevolezza nei sistemi di valutazione oggi utilizzati nelle università in Europa e nel mondo. È stata condotta una rassegna delle ricerche che descrivono il contesto di nascita e l’evoluzione della sua teoria denominata Student Approach to Learning. Dal punto di vista applicativo, questo modello consente la comprensione dell’influenza sugli outcome accademici (in termini di performance, percezioni e soddisfazione) di variabili ambientali quali l’organizzazione e la tipologia degli spazi di studio e della didattica, i servizi di tutoraggio, la qualità dell’insegnamento, il clima sociale. Il modello teorico di Biggs rappresenta una meta-teoria per la concettualizzazione dell’insegnamento e dell’apprendimento, a cui fanno riferimento anche modelli riconducibili ad altri approcci teorici.