L’obiettivo formativo mira all’acquisizione di conoscenze e comprensione di tecniche appropriate per svolgere le attività in risposta ai bisogni assistenziali in risposta a problemi di bassa, media ed alta complessità della persona, famiglia e comunità e allo sviluppo della capacità di applicazione di tali procedure. Lo studente sarà in grado di effettuare la giusta prestazione sulla base di un’individuazione attenta dei bisogni e valutando criticamente l’esito della scelta fatta applicando in ogni contesto il processo di nursing. Inoltre svilupperà un grado di comunicazione efficace con gli utenti, modulando il suo linguaggio in base alle capacità di comprensione dell’interlocutore attuando interventi di natura tecnica ed educativa.
Prerequisiti
È necessario aver sostenuto e superato gli esami previsti nel piano di studio del terzo anno di corso, primo semestre
Metodi didattici
Le attività di laboratorio costituiscono una forma di didattica interattiva indirizzata ad un piccolo gruppo di studenti; tale attività è sostenuta da un tutor. L'apprendimento esperienziale avviene nel laboratorio infermieristico attraverso l’impiego di manichini e presidi didattici predisposti per la simulazione di attività di emergenza-urgenza.
Verifica Apprendimento
La verifica dell’apprendimento è inclusa nell’esame di “Tirocinio guidato”. È prevista una verbalizzazione, secondo il calendario degli appelli, attestante la presenza per il 100% agli incontri formativi.
Testi
Brunner Suddarth. Infermieristica medico-chirurgica. Casa Editrice Ambrosiana Badon P., Canesi M., Monterosso A., Pellegatta F. (2018) “Procedure Infermieristiche”, Casa Editrice Ambrosiana Gulanic M., Myers J. “Piani di assistenza infermieristica”. Casa Editrice Ambrosiana
Contenuti
Lo studente durante l’attività di laboratorio prevista nel 3° anno, consolida e perfeziona le competenze acquisite nel biennio precedente, nonché acquisisce le abilità per prestare cure infermieristiche alla persona adulta ad alta complessità sia con problemi acuti che cronici. Si forniscono elementi per imparare ad organizzare, eseguire e valutare, con tecniche appropriate, le attività assistenziali, nel rispetto dei principi scientifici fondamentali della professione, alla persona in situazioni di emergenza, in area critica, in ambiente neurologico e psichiatrico e in sala operatoria. Si forniscono elementi per la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostico-terapeutiche in ambienti critici.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
I tutor di laboratorio si alternano secondo il proprio ambito di competenza. Il calendario degli appuntamenti formativi è pubblicato sul sito web del CdS.
