Obiettivi formativi: L’insegnamento ha l’obiettivo di fornire conoscenze e competenze di base nell’ambito della teoria della misurazione psicologica e dei reattivi psicologici, delle tecniche di costruzione dei reattivi psicologici e delle applicazioni principali dei reattivi psicologici. L’insegnamento si propone di fornire allo studente gli strumenti terminologici e tecnici per comprendere e saper usare i test ed i questionari psicologici, i relativi manuali e la relativa letteratura scientifica.
Conoscenza a capacità di comprensione: - Conoscere i termini ed i concetti relativi agli indici di validità, attendibilità ed alle tecniche statistiche usate per la validazione dei reattivi - Conoscere il linguaggio matematico e la logica matematica applicata alle tecniche di validazione e costruzione dei reattivi - Imparare a leggere ed usare un manuale che spiega la modalità di somministrazione e lo scoring del reattivo psicologico
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: - Capacità di somministrare autonomamente un test - Capacità di effettuare autonomamente lo scoring dei punteggi individuali ad un reattivo - Capacità di valutare i reattivi più idonei per misurare le caratteristiche psicologiche individuali
Autonomia di giudizio: -Capacità di valutare i risultati dei reattivi - Capacità di giudicare le caratteristiche individuali in base ai dati del reattivo
Abilità communicative: - Capacità di comunicare i dati di un reattivo - Capacità di spiegare i profili di un reattivo - Capacità di descrivere le caratteristiche individuali (intelligenza, personalità, tratti psicologici)
Capacità di apprendere: - Capacità di apprendere i calcoli per la valutazione dell’attendibilità delle misure ottenute con un reattivo - Capacità di utilizzare le tabelle normative dei manuali di un test psicologico - Capacità di elaborare ed interpretare i profili intellettivi e di personalità dei soggetti in base ai loro punteggi ottenuti nel reattivo
Prerequisiti
Si consiglia fortemente di sostenere il relativo esame dopo aver superato gli esami di psicometria I e psicometria II con il relativo EPG.
Metodi didattici
L’insegnamento prevede 64 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 a 3 ore a seconda del calendario accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche ed, eventualmente, di seminari tenuti da esperti nella misurazione psicologica e sugli argomenti trattati. Durante le lezioni vengono spiegati con esempi alla lavagna gli argomenti principali dell’insegnamento relativi soprattutto alla tecniche di calcolo degli indici di validità e attendibilità. La frequenza è facoltativa, fortemente consigliata e la prova finale sarà uguale per frequentanti e non frequentanti.
Verifica Apprendimento
La verifica della preparazione dello studente consiste in una prova scritta con questionario a scelta multipla relativa all’intero programma con una eventuale successiva integrazione orale a discrezione del docente. I punti totali (30) saranno suddivisi sulla base della domande presenti nella prova. Il punteggio totale è dato dalla somma dei punteggi corretti alle singole domande. La durata della prova scritta è di 35 minuti circa.
Testi
A) Saggino A., Pappone P., Del Castello E., Grassi P., Natullo O., Nicotra E. F., Tommasi M. (2015). “Lo stress nei lavoratori bancari. Il questionario Stress Organizzativo e Salute (SOS)”, Franco Angeli, Milano. ISBN: 978-88-917-2652-0.
B) Tommasi M., Busonera A. (2010 ). “Teorie e tecniche dei reattivi e delle interviste in psicologia”, Franco Angeli, Milano. ISBN: 978-88-568-1571-9.
Per il libro al punto B sono da studiare: capitoli da 1 a 5 tutti capitolo 6 tutto escluso paragrafo 6.6 capitolo 7 tutto capitolo 8 tutto escluso paragrafo 8.4 capitolo 9 tutto capitolo 10 escluso
Contenuti
Teoria della misurazione psicologica e dei reattivi psicologici e tecniche di costruzione e validazione dei reattivi. Validità, attendibilità dei reattivi, calcolo della correlazione, della regressione ed analisi fattoriale. Capacità di consultazione dei manuali dei reattivi psicologici.
