IN31T1A - TIROCINIO TERZO ANNO PRIMO SEMESTRE

Il Tirocinio, in ottemperanza a quanto previsto nel Regolamento Didattico all’articolo n.3 “Obiettivi formativi specifici e competenze attese”, si propone di far acquisire, con la supervisione di un tutor clinico, conoscenze degli interventi preventivi e assistenziali, atti ad affrontare i problemi prioritari di salute in area critica e di emergenza, nell’area della salute mentale, in ambito ambulatoriale e territoriale, nella fase acuta della malattia e come sostegno educativo e psico-sociale nella fase cronica.

RISULTATI DELL’APPRENDIMENTO ATTESI
CONOSCENZE E COMPRENSIONE
- individua le misure comportamentali di prevenzione del rischio professionale per la tutela della sicurezza propria e altrui;
- identifica i bisogni di salute e di assistenza infermieristica della persona, della famiglia e della collettività, individuando quelli prioritari, e formula i relativi piani assistenziali;
- riconosce le situazioni cliniche di criticità vitale che richiedono immediatezza d’intervento;
- pianifica i principali interventi correlati alle condizioni cliniche/assistenziali sapendo formulare le Diagnosi Infermieristiche e individuare i problemi collaborativi, valutandone l’esito;
- promuove efficaci rapporti educativi, finalizzati alla prevenzione delle malattie, al mantenimento e al recupero di un soddisfacente stato di salute;
- sviluppa le competenze necessarie per un efficace di lavoro di equipe intra e extra ospedaliero.
CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZE E COMPRENSIONE
- applica i principi necessari per tutelare la propria e altrui sicurezza (operatori e pazienti);
- adotta strategie di prevenzione del rischio professionale;
- assicura procedure corrette ed efficaci in applicazione e nel rispetto dei principi scientifici fondamentali della professione ed adatta le prestazioni alla persona assistita, in relazione alle diverse patologie/condizioni cliniche, ai differenti setting assistenziali e nelle diverse fasce d’età;
- pianifica ed eroga l’assistenza infermieristica in collaborazione con gli utenti e con il team multidisciplinare;
- intraprende e mantiene relazioni assistenziali finalizzate all’educazione sanitaria e terapeutica con la persona assistita e la sua famiglia, adottando una comunicazione efficace, modulando il linguaggio al grado di comprensione degli interlocutori;
- pianifica, interviene e valuta l’assistenza erogata a favore della persona in situazioni di criticità vitale;
- pianifica, interviene e valuta l’assistenza erogata finalizzata al mantenimento della funzione respiratoria e cardio-circolatoria in situazioni di emergenza/urgenza;
- pianifica, interviene e valuta l’assistenza erogata a favore della persona in fase di scompenso e compenso, nei diversi gradi e fasi di patologie psichiatriche e neurologiche;
- pianifica, interviene e valuta l’assistenza erogata nel rispetto di linee guida, protocolli e procedure, basati sulle migliori evidenze scientifiche disponibili;
- attiva e coinvolge la rete socio-affettiva dell’assitito nel progetto di cura, anche attraverso programmi di educazione terapeutica e riabilitativi, per sviluppare l’abilità nell’autocura e la gestione dei problemi;
- pianifica, interviene e valuta l’assistenza erogata a favore nei pazienti cronici, fragili e con disabilità presenti sul territorio;
- documenta l’assistenza infermieristica pianificata, erogata e valutata con la supervisione del tutor clinico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
- sceglie le strategie di prevenzione del rischio professionale per la tutela della sicurezza propria e altrui;
- identifica le priorità assistenziali dei pazienti presi in carico;
- assume la responsabilità delle proprie azioni e dei risultati assistenziali raggiunti;
- ricerca il confronto continuo col tutor clinico in situazioni nuove e/o di maggiore complessità;
- segnala al tutor errori/quasi errori che possono avere conseguenze sulla salute del paziente;
- dimostra di assumere comportamenti congruenti alle indicazioni date dai Regolamenti Didattici e dalle norme di ordine deontologico ed etico.
ABILITA’ COMUNICATIVE
- attiva e gestisce la relazione d’aiuto con l’utente, la sua famiglia e le persone per lui significative.
- garantisce una comunicazione efficace mediante utilizzo di codici verbali e non verbali, facilitando la comprensione e le espressioni delle emozioni.
- sostiene la persona e il caregiver nell’autogestione dei problemi di natura cronica e degenerativa;
- interagisce con le altre professionalità coinvolte nel percorso assistenziale, rispettando gli ambiti di responsabilità e di competenza, utilizzando un linguaggio univoco e tecnico;
CAPACITA’ DI APPREDIMENTO
- riflette criticamente sulle proprie attese di apprendimento rispetto ai modelli della pratica clinica ed ai debriefing con il tutor;
- riflette criticamente sulle situazioni assistenziali/cliniche vissute in tirocinio;
- richiede supervisione e feedback al tutor clinico nei contesti di apprendimento clinico;
- riflette sul processo di apprendimento ed identifica i propri bisogni per l’acquisizione delle competenze attese;
- contribuisce in modo attivo al proprio apprendimento proponendosi per esperienze e attività formative complemetari;
- sviluppa capacità di studio indipendente nell’analisi dei casi assistenziali.