Il corso introdurrà gli studenti allo studio della mente e del comportamento, fornendo le basi critiche, storiche e metodologiche necessarie ad inquadrare la psicologia quale disciplina scientifica. Al termine del corso gli studenti dovranno essere capaci di: - comprendere le caratteristiche dei diversi approcci teorici della psicologia. - elaborare e integrare tra loro le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento. - interpretare i protocolli sperimentali utilizzati per lo studio della mente e del comportamento. - comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità̀ le conoscenze sul funzionamento della mente e del comportamento - approfondire in modo autonomo gli argomenti di interesse.
Prerequisiti
Non è richiesto il possesso di prerequisiti, ma potranno essere consigliate letture integrative.
Metodi didattici
Il corso si compone di 64 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni di 2 o 3 ore. Le lezioni frontali si avvalgono del supporto di diapositive e riguardano aspetti teorici della disciplina integrati da esemplificazioni pratiche dei principali paradigmi di studio. La frequenza è facoltativa ma altamente consigliata.
Verifica Apprendimento
L’esame consiste in una prova scritta e in una successiva integrazione orale. - La prova scritta si compone di 30 domande con risposte a scelta multipla da completare in 30 minuti e riguarda l’intero programma d’esame. Il punteggio della prova scritta è calcolato tenendo conto delle sole risposte corrette. - La prova orale è facoltativa, richiede il superamento della prova scritta e consiste in un colloquio di approfondimento sul programma. I criteri di valutazione sono: focalizzazione, padronanza ed esposizione. Il voto finale è espresso in trentesimi e corrisponde al punteggio della prova scritta ponderato con la valutazione della prova orale (se presente).
Testi
Holt, Bremner, Vliek, Sutherland, Passer, Smith, Gronchi, Marzi & Peru (2023). Psicologia generale. Capire la mente osservando il comportamento (3a Edizione). McGraw Hill (esclusi i capitoli 3, 14 e 15).
