LOG23C - TECNICHE DI RIEDUCAZIONE NEI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO

insegnamento
ID:
LOG23C
Durata (ore):
30
CFU:
3
SSD:
SCIENZE TECNICHE MEDICHE APPLICATE
Sede:
CHIETI
Url:
LOGOPEDIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI LOGOPEDISTA)/CORSO GENERICO Anno: 3
Anno:
2026
Course Catalogue:
https://unich.coursecatalogue.cineca.it/af/2026?co...

Dati Generali

Periodo di attività

Secondo Semestre (01/03/2027 - 31/05/2027)

Syllabus

Obiettivi Formativi

Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito i seguenti risultati di apprendimento.
Conoscenza e capacità di comprensione
- Conoscere i principali modelli teorici dell’apprendimento e della regolazione del comportamento.
- Descrivere le funzioni cognitive e i sistemi neurali implicati nel controllo comportamentale, nella motivazione, nella regolazione emotiva e nella cognizione sociale.
- Conoscere i presupposti teorici delle principali tecniche di rieducazione e i meccanismi attraverso i quali possono modificare il comportamento.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Collegare una tecnica al relativo principio di apprendimento, al processo cognitivo ipotizzato e alle evidenze neuroscientifiche disponibili.
- Interpretare, a livello introduttivo, paradigmi sperimentali, grafici e figure di neuroimaging pertinenti ai contenuti del corso.
Autonomia di giudizio
- Distinguere correlazione e causalità, risultato di gruppo e inferenza sul singolo, cambiamento neurale ed efficacia dell’intervento.
- Valutare criticamente punti di forza, limiti metodologici e trasferibilità delle evidenze scientifiche.
Abilità comunicative e capacità di apprendimento
- Esporre in modo chiaro e con terminologia scientifica appropriata modelli, risultati e limiti interpretativi.
- Utilizzare manuali e letteratura scientifica per approfondire autonomamente gli argomenti trattati.

Prerequisiti

Sono utili conoscenze di base di neuroanatomia, fisiologia del sistema nervoso, psicologia generale, psicologia cognitiva e metodologia della ricerca. I concetti indispensabili saranno comunque richiamati all’inizio delle relative unità didattiche.

Metodi didattici

Lezioni frontali interattive per complessive 30 ore, integrate da:
- presentazione comparata di modelli teorici;
- analisi di paradigmi sperimentali e disegni di ricerca;
- lettura guidata di grafici, mappe, immagini e risultati di brain imaging;
- discussione critica di articoli scientifici e studi pre-post intervento;
- domande di autovalutazione e sintesi concettuali al termine delle unità.

Verifica Apprendimento

L’apprendimento sarà verificato mediante un esame orale individuale, espresso in trentesimi.

Testi

Testi consigliati per l’approfondimento:
- Ward J. The Student’s Guide to Cognitive Neuroscience. 5a edizione. Routledge, 2025.
- Gluck MA, Mercado E, Myers CE. Learning and Memory: From Brain to Behavior. 4a edizione. Macmillan Learning, 2020.
- Cooper JO, Heron TE, Heward WL. Applied Behavior Analysis. 3a edizione. Pearson, 2020. Capitoli selezionati relativi ai principi dell’apprendimento e della modificazione del comportamento.
Le diapositive e gli articoli scientifici selezionati dal docente e resi disponibili sulla piattaforma didattica costituiscono parte integrante del materiale d’esame.

Contenuti

- Definizioni e livelli di spiegazione del comportamento.
- Condizionamento classico e operante, apprendimento osservativo e modelli cognitivi.
- Rinforzo, motivazione, ricompensa, decisione e formazione delle abitudini.
- Funzioni esecutive, regolazione emotiva, stress, cognizione sociale, linguaggio e autoregolazione.
- Principi teorici delle tecniche di rieducazione: strutturazione, rinforzo differenziale, modellamento, shaping, chaining, prompting, fading, feedback, apprendimento senza errori, automonitoraggio e generalizzazione.
- Neuroplasticità, metodi di brain imaging e valutazione critica degli studi sugli interventi.

Lingua Insegnamento

Italiano.

Corsi

Persone