ID:
M4027C
Durata (ore):
12.5
CFU:
1
SSD:
PATOLOGIA CLINICA
Sede:
CHIETI
Url:
MEDICINA E CHIRURGIA/CORSO GENERICO Anno: 3
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 20/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine del Corso lo studente sarà in grado di:
CONOSCENZA E COMPRENSIONE (DESCRITTORE DI DUBLINO 1)
- descrivere la struttura antigenica della membrana eritrocitaria e i sistemi gruppo-ematici AB0 ed Rh;
- spiegare i meccanismi dell'alloimmunizzazione eritrocitaria, della malattia emolitica autoimmune e della malattia emolitica neonatale;
- descrivere le fasi del processo trasfusionale (donazione, preparazione, conservazione e controllo di qualità degli emocomponenti) e il razionale della plasmaferesi;
- classificare le reazioni trasfusionali avverse nel donatore e nel ricevente (FNHTR, reazione allergica, TA-GvHD, TRALI, TACO, emosiderosi post-trasfusionale).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE (DESCRITTORE DI DUBLINO 2)
- interpretare la determinazione del gruppo sanguigno e le prove di compatibilità trasfusionale (prova diretta e indiretta);
- applicare i criteri di appropriatezza e sicurezza nella selezione e nell'utilizzo clinico degli emocomponenti;
- riconoscere, in un caso clinico, i segni di una reazione trasfusionale e correlarli al meccanismo fisiopatologico sottostante.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO (DESCRITTORE DI DUBLINO 3)
- valutare criticamente l'appropriatezza e la sicurezza di una richiesta trasfusionale;
- formulare un giudizio motivato sulla gestione di una sospetta reazione trasfusionale o di un caso di alloimmunizzazione eritrocitaria, individuando le informazioni cliniche e di laboratorio necessarie a orientare la decisione.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE (DESCRITTORE DI DUBLINO 1)
- descrivere la struttura antigenica della membrana eritrocitaria e i sistemi gruppo-ematici AB0 ed Rh;
- spiegare i meccanismi dell'alloimmunizzazione eritrocitaria, della malattia emolitica autoimmune e della malattia emolitica neonatale;
- descrivere le fasi del processo trasfusionale (donazione, preparazione, conservazione e controllo di qualità degli emocomponenti) e il razionale della plasmaferesi;
- classificare le reazioni trasfusionali avverse nel donatore e nel ricevente (FNHTR, reazione allergica, TA-GvHD, TRALI, TACO, emosiderosi post-trasfusionale).
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE (DESCRITTORE DI DUBLINO 2)
- interpretare la determinazione del gruppo sanguigno e le prove di compatibilità trasfusionale (prova diretta e indiretta);
- applicare i criteri di appropriatezza e sicurezza nella selezione e nell'utilizzo clinico degli emocomponenti;
- riconoscere, in un caso clinico, i segni di una reazione trasfusionale e correlarli al meccanismo fisiopatologico sottostante.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO (DESCRITTORE DI DUBLINO 3)
- valutare criticamente l'appropriatezza e la sicurezza di una richiesta trasfusionale;
- formulare un giudizio motivato sulla gestione di una sospetta reazione trasfusionale o di un caso di alloimmunizzazione eritrocitaria, individuando le informazioni cliniche e di laboratorio necessarie a orientare la decisione.
Prerequisiti
- conoscenze della fisiopatologia di base
- conoscenze delle basi della patologia clinica
- conoscenza della patologia generale ed immunologia.
- conoscenze delle basi della patologia clinica
- conoscenza della patologia generale ed immunologia.
Metodi didattici
Lezioni frontali in Power Point interattive coadiuvate dall'uso della piattaforma Wooclap per il monitoraggio in tempo reale della comprensione, quiz di autovalutazione formativa e discussione di casi. Lo/la studente/essa sarà coinvolto/a a partecipare attivamente per migliorare le proprie capacità critiche, rielaborando i concetti acquisiti e comunicando in maniera appropriata.
L'ultima lezione relativa alle reazioni trasfusionali verrà svolta secondo la metodologia didattica innovativa del Team Based Learning (TBL), che si sviluppa attraverso le seguenti fasi:
Prima della lezione
1. Studio indipendente
In aula con l’ausilio della piattaforma Moodle
2. Individual – Readiness Assurance Test (I-RAT)
3. Team – Readiness Assurance Test (T-RAT)
4. Appello o Ricorso
5. Burning Questions e/o Mini-Lezione
6. Team – Application Exercises (T-APP)
7. Valutazione tra pari.
La partecipazione al TBL darà diritto ad un punteggio pari a 1 che verrà sommato al voto della prova orale solo in caso di valutazione positiva del TBL.
L'ultima lezione relativa alle reazioni trasfusionali verrà svolta secondo la metodologia didattica innovativa del Team Based Learning (TBL), che si sviluppa attraverso le seguenti fasi:
Prima della lezione
1. Studio indipendente
In aula con l’ausilio della piattaforma Moodle
2. Individual – Readiness Assurance Test (I-RAT)
3. Team – Readiness Assurance Test (T-RAT)
4. Appello o Ricorso
5. Burning Questions e/o Mini-Lezione
6. Team – Application Exercises (T-APP)
7. Valutazione tra pari.
La partecipazione al TBL darà diritto ad un punteggio pari a 1 che verrà sommato al voto della prova orale solo in caso di valutazione positiva del TBL.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento si basa su una prova orale.
La valutazione è espressa in trentesimi, l’esame è superato se la valutazione è uguale o superiore a diciotto trentesimi (18/30).
Nella determinazione dell’ordine con cui gli studenti devono essere esaminati, si terranno in particolare conto le specifiche esigenze degli studenti lavoratori.
La valutazione di insufficienza non è corredata da votazione.
La lode può essere concessa all'unanimità, se il voto finale è di trenta.
È assicurata la pubblicità delle prove d’esame ed è pubblica la comunicazione dell’esito finale della prova e la sua valutazione. Per la valutazione del colloquio orale si terrà conto dei seguenti indicatori e descrittori:
INDICATORI:
CONTENUTI: PERTINENZA E CORRETTEZZA
DESCRITTORI:
Complete: 30
Approfondite: 29 - 27
Discrete pur con alcune lacune: 26 - 24
Pienamente sufficienti: 23 - 21
Appena sufficienti con evidenti carenze: 20 - 18
----------------------
INDICATORI:
ARGOMENTAZIONI: AMPIEZZA E COERENZA
DESCRITTORI:
Rigorose e documentate evidenziando capacità di utilizzare
le conoscenze acquisite e di collegarle nell'argomentazione: 30
Precise e dettagliate: 29 - 27
Adeguate: 26 - 24
Pienamente sufficienti: 23 - 21
Appena sufficienti: 20 - 18
----------------------
INDICATORI:
CORRETTEZZA ESPRESSIVA, PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO SCIENTIFICO, CAPACITÀ COMUNICATIVA
DESCRITTORI:
Raffinate ed originali: 30
Chiare, scorrevoli e corrette: 29 -27
Discrete: 26 - 24
Sufficienti: 23 - 21
Non pienamente adeguate: 20 -18
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente.
La partecipazione al TBL darà diritto ad un punteggio pari a 1 che verrà sommato al voto della prova orale solo in caso di valutazione positiva del TBL.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi. Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate. Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento prevalente.
La valutazione è espressa in trentesimi, l’esame è superato se la valutazione è uguale o superiore a diciotto trentesimi (18/30).
Nella determinazione dell’ordine con cui gli studenti devono essere esaminati, si terranno in particolare conto le specifiche esigenze degli studenti lavoratori.
La valutazione di insufficienza non è corredata da votazione.
La lode può essere concessa all'unanimità, se il voto finale è di trenta.
È assicurata la pubblicità delle prove d’esame ed è pubblica la comunicazione dell’esito finale della prova e la sua valutazione. Per la valutazione del colloquio orale si terrà conto dei seguenti indicatori e descrittori:
INDICATORI:
CONTENUTI: PERTINENZA E CORRETTEZZA
DESCRITTORI:
Complete: 30
Approfondite: 29 - 27
Discrete pur con alcune lacune: 26 - 24
Pienamente sufficienti: 23 - 21
Appena sufficienti con evidenti carenze: 20 - 18
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INDICATORI:
ARGOMENTAZIONI: AMPIEZZA E COERENZA
DESCRITTORI:
Rigorose e documentate evidenziando capacità di utilizzare
le conoscenze acquisite e di collegarle nell'argomentazione: 30
Precise e dettagliate: 29 - 27
Adeguate: 26 - 24
Pienamente sufficienti: 23 - 21
Appena sufficienti: 20 - 18
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INDICATORI:
CORRETTEZZA ESPRESSIVA, PROPRIETÀ DI LINGUAGGIO SCIENTIFICO, CAPACITÀ COMUNICATIVA
DESCRITTORI:
Raffinate ed originali: 30
Chiare, scorrevoli e corrette: 29 -27
Discrete: 26 - 24
Sufficienti: 23 - 21
Non pienamente adeguate: 20 -18
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, essendo in grado di raccordarli in modo logico e coerente.
La partecipazione al TBL darà diritto ad un punteggio pari a 1 che verrà sommato al voto della prova orale solo in caso di valutazione positiva del TBL.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi. Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate. Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento prevalente.
Testi
D’Onofrio G., Zini G. Immunoematologia e servizio trasfusionale. Verduci editore.
Materiale fornito dal Docente caricato sulla piattaforma FAD e consultabile tramite il link relativo all’insegnamento, con espressa raccomandazione agli studenti di usarlo solo come aiuto/guida alla preparazione dell’esame. Si rammenta, infatti, che l’uso dei testi d consigliati (ad esclusiva scelta dello studente) è indispensabile per una corretta, utile e più facile preparazione della materia.
Gli studenti sono tenuti a svolgere tutti gli argomenti indicati nel programma anche se non compresi nel materiale didattico.
Infine, si mettono in guardia gli studenti dall’uso di fotocopie di materiale didattico (presunte stampe delle lezioni) ABUSIVAMENTE vendute presso le copisterie.
Materiale fornito dal Docente caricato sulla piattaforma FAD e consultabile tramite il link relativo all’insegnamento, con espressa raccomandazione agli studenti di usarlo solo come aiuto/guida alla preparazione dell’esame. Si rammenta, infatti, che l’uso dei testi d consigliati (ad esclusiva scelta dello studente) è indispensabile per una corretta, utile e più facile preparazione della materia.
Gli studenti sono tenuti a svolgere tutti gli argomenti indicati nel programma anche se non compresi nel materiale didattico.
Infine, si mettono in guardia gli studenti dall’uso di fotocopie di materiale didattico (presunte stampe delle lezioni) ABUSIVAMENTE vendute presso le copisterie.
Contenuti
- Agglutinazione degli emocomponenti
- corredo antigenico globuli rossi
- sistema Rh
- manipolazione derivati del sangue
- donazione emocomponenti.
- corredo antigenico globuli rossi
- sistema Rh
- manipolazione derivati del sangue
- donazione emocomponenti.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
La pubblicità degli orari delle lezioni e dei programmi didattici è assicurata dal sito web del CdS e di Ateneo. Gli appelli sono indicati sulla pagina personale dello Studente.
Prof.ssa G. Mincione:
Tel. 0871/3554117
E-mail: gabriella.mincione@unich.it
Ricevimento studenti: su appuntamento chiesto per e-mail.
Prof.ssa G. Mincione:
Tel. 0871/3554117
E-mail: gabriella.mincione@unich.it
Ricevimento studenti: su appuntamento chiesto per e-mail.
Corsi
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MEDICINA E CHIRURGIA
Laurea Magistrale Ciclo Unico 6 Anni
6 anni
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