Il corso si propone di favorire: - l’acquisizione di conoscenze e di capacità di comprensione in merito ai principali modelli teorici della genitorialità (ad es., modelli sistemici, psicodinamici, comportamentali e relazionali); - l’acquisizione di conoscenze e di capacità di comprensione delle dinamiche familiari in contesti di vulnerabilità (ad es., adozione, affido, procreazione medicalmente assistita, maltrattamento); - l’acquisizione di conoscenze e capacità applicative degli strumenti e delle tecniche di valutazione delle dinamiche interattive e relazionali genitore-figlio e familiari, con particolare attenzione alle metodologie di osservazione e di valutazione dei processi di attaccamento e delle competenze genitoriali. - l’acquisizione di una autonomia di giudizio nell’individuazione dei fattori di rischio e di protezione all’interno del contesto familiare; - l’acquisizione di abilità comunicative in riferimento alle dinamiche familiari osservate e valutate, con conseguente capacità di elaborazione di resoconti clinici, protocolli osservativi e report delle valutazioni effettuate; - l’acquisizione di conoscenze e competenze nel pianificare e realizzare interventi preventivi e di supporto psicologico alla genitorialità e alla famiglia, nelle diverse forme di disagio.
Prerequisiti
Una buona conoscenza di base della psicologia dinamica.
Metodi didattici
L’insegnamento è strutturato in 54 ore di didattica frontale ed esercitazioni pratiche guidate, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore in base al calendario accademico.
Verifica Apprendimento
L’esame si articola in una prova scritta volta a verificare l’avvenuto apprendimento, la padronanza concettuale, la proprietà di linguaggio, la capacità d’interpretazione e di analisi delle informazioni relative alle dinamiche familiari funzionali e disfunzionali, oltre che delle principali tecniche di intervento. La prova verrà valutata con un punteggio compreso fra 0 e 30 (con eventuale lode). Il voto da 18 a 23 indica un apprendimento sufficiente, il voto da 23 a 28 un apprendimento di buon livello, il voto da 28 a 30 un apprendimento di ottimo livello, il voto “con lode” indica particolari capacità di analisi e ragionamento critico degli argomenti del corso.
Testi
- Simonelli A., La funzione genitoriale. Sviluppo e psicopatologia, Raffaello Cortina Editore - Dispense distribuite durante il corso.
Contenuti
Il corso approfondirà il tema della genitorialità, delle interazioni genitori-figli e delle dinamiche intrafamiliari, soprattutto nelle situazioni di rischio. Dopo una panoramica sui modelli teorici relativi a tale ambito, verranno presentati i principali strumenti di valutazione, ponendo particolare attenzione, prevalentemente in chiave psicodinamica, alle tecniche osservative e alle metodologie nate all’interno della teoria dell’attaccamento.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Ricevimento studenti previo appuntamento via mail: a.babore@unich.it Stanza Docente: Polo clinico-dinamico, primo piano palazz. Ex Farmacia
