M4071B - NEUROFISIOLOGIA (CA9)

L'insegnamento concorre al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia fornendo allo studente le basi fisiologiche necessarie per comprendere il funzionamento normale dell'organismo umano e le premesse dei processi fisiopatologici. In coerenza con il modello AVA3, il syllabus esplicita contenuti, prerequisiti, risultati di apprendimento attesi, metodi didattici e modalità di verifica, assicurando allineamento costruttivo tra ciò che viene insegnato, ciò che lo studente deve apprendere e ciò che viene valutato.
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di aver raggiunto i seguenti risultati di apprendimento, formulati secondo i Descrittori di Dublino.
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente conosce e comprende i principi della fisiologia generale e della neurofisiologia: omeostasi e adattamento, organizzazione funzionale del sistema nervoso, eccitabilità cellulare, trasmissione sinaptica, funzione neuromuscolare, sensibilità somatica e specifica, dolore, controllo motorio, funzioni ipotalamiche, sonno, emozioni, linguaggio, memoria e apprendimento. Comprende i rapporti tra struttura e funzione e tra livelli molecolare, cellulare, sistemico e comportamentale.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente applica le conoscenze acquisite all'analisi di semplici scenari fisiologici e preclinici, interpretando variazioni di parametri funzionali, prevedendo risposte omeostatiche e riconoscendo i nessi causa-effetto tra stimolo, risposta cellulare, integrazione nervosa e comportamento. È in grado di utilizzare grafici, schemi e dati sperimentali elementari per spiegare fenomeni quali potenziale d'azione, trasmissione sinaptica, contrazione muscolare, codifica sensoriale, modulazione del dolore e controllo motorio.
3. Autonomia di giudizio
Lo studente valuta in modo autonomo e motivato la coerenza tra dati fisiologici, modelli esplicativi e interpretazioni proposte, riconoscendo limiti, variabilità biologica e rilevanza clinica dei meccanismi studiati. È in grado di distinguere il dato sperimentale dall'interpretazione e di collegare la fisiologia normale alle basi razionali della semeiotica, della fisiopatologia e della medicina basata sulle evidenze.
4. Abilità comunicative
Lo studente comunica i contenuti della disciplina con linguaggio scientifico appropriato, organizzando l'esposizione in modo logico, sequenziale e sintetico. Sa descrivere meccanismi fisiologici complessi mediante terminologia corretta, grafici e schemi, evidenziando rapporti temporali, causali e funzionali.
​​​​​​​5. Capacità di apprendimento