ID:
M4073C
Durata (ore):
12.5
CFU:
1
SSD:
PSICOLOGIA GENERALE
Sede:
CHIETI
Url:
MEDICINA E CHIRURGIA/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 28/02/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI
L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia fornendo agli studenti le conoscenze psicologiche di base necessarie alla comprensione del comportamento umano e dei principali processi cognitivi, emotivi e motivazionali rilevanti per la pratica medica.
In coerenza con gli obiettivi del Corso di Studio e con la relativa Matrice di Tuning, l’insegnamento mira a favorire la comprensione del contributo delle scienze psicologiche alla formazione del medico, con particolare riferimento ai processi che influenzano il comportamento, la relazione interpersonale, la comunicazione e l’interazione tra fattori psicologici, individuali e contestuali nell’esperienza di salute e malattia.
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà aver acquisito conoscenze e strumenti concettuali utili a interpretare criticamente i principali fenomeni psicologici e a integrarli, nelle successive fasi della formazione, con le conoscenze biomediche e cliniche.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Conoscere e comprendere i principali modelli teorici e metodi di studio della psicologia generale;
* Conoscere e comprendere i principali processi cognitivi, emotivi e motivazionali alla base del comportamento umano;
* Comprendere il contributo delle scienze psicologiche e delle scienze umane alla formazione e alla futura pratica medica;
* Comprendere il ruolo dei fattori psicologici e contestuali nel comportamento individuale e nelle relazioni interpersonali, anche in riferimento ai contesti di salute e malattia.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Utilizzare i principali concetti della psicologia generale per interpretare il comportamento e i processi cognitivi ed emotivi dell’individuo;
* Riconoscere la rilevanza dei processi psicologici nella relazione medico-paziente e nei processi comunicativi e decisionali;
* Applicare le conoscenze acquisite all’analisi di semplici situazioni ed esempi pertinenti al contesto sanitario;
* Integrare la prospettiva psicologica con le conoscenze progressivamente acquisite nell’ambito biomedico e clinico.
3. Autonomia di giudizio
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Confrontare criticamente differenti modelli interpretativi del comportamento e dei processi psicologici;
* Distinguere interpretazioni fondate su evidenze scientifiche da spiegazioni intuitive o non supportate empiricamente;
* Formulare valutazioni autonome sui fenomeni psicologici tenendo conto della complessità e dell’interazione tra fattori individuali e contestuali.
4. Abilità comunicative
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Utilizzare in modo appropriato la terminologia fondamentale della disciplina;
* Comunicare in maniera chiara e scientificamente corretta le conoscenze acquisite;
* Riconoscere il ruolo dei processi cognitivi, emotivi e relazionali nella comunicazione interpersonale e nella futura relazione con pazienti, familiari e professionisti sanitari.
5. Capacità di apprendimento
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Utilizzare le conoscenze psicologiche acquisite come base per l’apprendimento dei successivi contenuti di carattere biomedico, comportamentale e clinico;
* Ricercare, comprendere e valutare criticamente informazioni scientifiche relative ai fenomeni psicologici;
* Sviluppare capacità di riflessione sui propri processi di apprendimento e individuare strategie funzionali all’aggiornamento e all’apprendimento continuo.
L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia fornendo agli studenti le conoscenze psicologiche di base necessarie alla comprensione del comportamento umano e dei principali processi cognitivi, emotivi e motivazionali rilevanti per la pratica medica.
In coerenza con gli obiettivi del Corso di Studio e con la relativa Matrice di Tuning, l’insegnamento mira a favorire la comprensione del contributo delle scienze psicologiche alla formazione del medico, con particolare riferimento ai processi che influenzano il comportamento, la relazione interpersonale, la comunicazione e l’interazione tra fattori psicologici, individuali e contestuali nell’esperienza di salute e malattia.
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà aver acquisito conoscenze e strumenti concettuali utili a interpretare criticamente i principali fenomeni psicologici e a integrarli, nelle successive fasi della formazione, con le conoscenze biomediche e cliniche.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Conoscere e comprendere i principali modelli teorici e metodi di studio della psicologia generale;
* Conoscere e comprendere i principali processi cognitivi, emotivi e motivazionali alla base del comportamento umano;
* Comprendere il contributo delle scienze psicologiche e delle scienze umane alla formazione e alla futura pratica medica;
* Comprendere il ruolo dei fattori psicologici e contestuali nel comportamento individuale e nelle relazioni interpersonali, anche in riferimento ai contesti di salute e malattia.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Utilizzare i principali concetti della psicologia generale per interpretare il comportamento e i processi cognitivi ed emotivi dell’individuo;
* Riconoscere la rilevanza dei processi psicologici nella relazione medico-paziente e nei processi comunicativi e decisionali;
* Applicare le conoscenze acquisite all’analisi di semplici situazioni ed esempi pertinenti al contesto sanitario;
* Integrare la prospettiva psicologica con le conoscenze progressivamente acquisite nell’ambito biomedico e clinico.
3. Autonomia di giudizio
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Confrontare criticamente differenti modelli interpretativi del comportamento e dei processi psicologici;
* Distinguere interpretazioni fondate su evidenze scientifiche da spiegazioni intuitive o non supportate empiricamente;
* Formulare valutazioni autonome sui fenomeni psicologici tenendo conto della complessità e dell’interazione tra fattori individuali e contestuali.
4. Abilità comunicative
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Utilizzare in modo appropriato la terminologia fondamentale della disciplina;
* Comunicare in maniera chiara e scientificamente corretta le conoscenze acquisite;
* Riconoscere il ruolo dei processi cognitivi, emotivi e relazionali nella comunicazione interpersonale e nella futura relazione con pazienti, familiari e professionisti sanitari.
5. Capacità di apprendimento
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
* Utilizzare le conoscenze psicologiche acquisite come base per l’apprendimento dei successivi contenuti di carattere biomedico, comportamentale e clinico;
* Ricercare, comprendere e valutare criticamente informazioni scientifiche relative ai fenomeni psicologici;
* Sviluppare capacità di riflessione sui propri processi di apprendimento e individuare strategie funzionali all’aggiornamento e all’apprendimento continuo.
Prerequisiti
Non sono richiesti prerequisiti specifici. Le conoscenze necessarie per la comprensione degli argomenti trattati saranno introdotte e sviluppate nell’ambito dell’insegnamento.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego di metodi didattici coerenti con gli obiettivi formativi e i risultati di apprendimento attesi.
L’attività didattica si articola principalmente in lezioni frontali, finalizzate all’acquisizione delle conoscenze teoriche, alla comprensione dei principali modelli e processi della psicologia generale e all’acquisizione del linguaggio disciplinare.
Le lezioni potranno essere integrate dalla discussione di esempi, evidenze della ricerca e situazioni pertinenti al contesto sanitario, con l’obiettivo di favorire l’applicazione delle conoscenze acquisite, la riflessione critica e la comprensione della rilevanza dei processi psicologici per la formazione e la futura pratica medica.
La frequenza delle attività didattiche è obbligatoria secondo quanto previsto dal Regolamento didattico del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia.
L’attività didattica si articola principalmente in lezioni frontali, finalizzate all’acquisizione delle conoscenze teoriche, alla comprensione dei principali modelli e processi della psicologia generale e all’acquisizione del linguaggio disciplinare.
Le lezioni potranno essere integrate dalla discussione di esempi, evidenze della ricerca e situazioni pertinenti al contesto sanitario, con l’obiettivo di favorire l’applicazione delle conoscenze acquisite, la riflessione critica e la comprensione della rilevanza dei processi psicologici per la formazione e la futura pratica medica.
La frequenza delle attività didattiche è obbligatoria secondo quanto previsto dal Regolamento didattico del Corso di Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia.
Verifica Apprendimento
La verifica dell’apprendimento consiste in una prova scritta a risposta multipla, finalizzata ad accertare l’acquisizione delle conoscenze e la comprensione dei principali contenuti, modelli teorici e processi psicologici affrontati durante il corso, nonché la capacità di riconoscerne le implicazioni e le possibili applicazioni nei contesti pertinenti alla formazione medica.
La prova è composta da 11 domande a risposta multipla e ha una durata di 11 minuti. Per ciascuna domanda è prevista una sola risposta corretta.
A ogni risposta corretta vengono attribuiti 3 punti, mentre alle risposte errate o non fornite vengono attribuiti 0 punti. Non è prevista alcuna penalizzazione per le risposte errate. Il superamento dell’esame richiede almeno 6 risposte corrette, corrispondenti alla votazione di 18/30. Il punteggio è pertanto attribuito secondo il seguente criterio: 6 risposte corrette = 18/30; 7 = 21/30; 8 = 24/30; 9 = 27/30; 10 = 30/30. In caso di 11 risposte corrette su 11 viene attribuita la votazione di 30 e lode.
La prova è strutturata in coerenza con gli obiettivi formativi e i risultati di apprendimento attesi dell’insegnamento e verifica, in particolare, la conoscenza e la comprensione dei contenuti disciplinari e la capacità di applicare le conoscenze acquisite all’interpretazione di fenomeni e situazioni pertinenti agli argomenti trattati.
Eventuali ulteriori indicazioni relative allo svolgimento della prova saranno comunicate agli studenti attraverso i canali istituzionali dell’insegnamento.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire delle misure individualizzate, compensative e/o dispensative previste dalla normativa vigente e dalla Carta dei Servizi di Ateneo, secondo le procedure stabilite dal Servizio CON_TE_STO. Si raccomanda di prendere contatto con il docente con adeguato anticipo rispetto alla data dell’appello, al fine di concordare le modalità di svolgimento della prova nel rispetto delle misure riconosciute.
Per gli studenti e le studentesse incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+) che richiedano di sostenere l’esame in lingua inglese, la verifica dell’apprendimento si svolge esclusivamente mediante una prova orale in lingua inglese, in sostituzione della prova scritta. La prova orale è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei medesimi risultati di apprendimento previsti per la prova ordinaria e viene valutata in trentesimi, con eventuale attribuzione della lode. La modalità di svolgimento della prova deve essere preventivamente concordata con il docente titolare dell’insegnamento.
La prova è composta da 11 domande a risposta multipla e ha una durata di 11 minuti. Per ciascuna domanda è prevista una sola risposta corretta.
A ogni risposta corretta vengono attribuiti 3 punti, mentre alle risposte errate o non fornite vengono attribuiti 0 punti. Non è prevista alcuna penalizzazione per le risposte errate. Il superamento dell’esame richiede almeno 6 risposte corrette, corrispondenti alla votazione di 18/30. Il punteggio è pertanto attribuito secondo il seguente criterio: 6 risposte corrette = 18/30; 7 = 21/30; 8 = 24/30; 9 = 27/30; 10 = 30/30. In caso di 11 risposte corrette su 11 viene attribuita la votazione di 30 e lode.
La prova è strutturata in coerenza con gli obiettivi formativi e i risultati di apprendimento attesi dell’insegnamento e verifica, in particolare, la conoscenza e la comprensione dei contenuti disciplinari e la capacità di applicare le conoscenze acquisite all’interpretazione di fenomeni e situazioni pertinenti agli argomenti trattati.
Eventuali ulteriori indicazioni relative allo svolgimento della prova saranno comunicate agli studenti attraverso i canali istituzionali dell’insegnamento.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire delle misure individualizzate, compensative e/o dispensative previste dalla normativa vigente e dalla Carta dei Servizi di Ateneo, secondo le procedure stabilite dal Servizio CON_TE_STO. Si raccomanda di prendere contatto con il docente con adeguato anticipo rispetto alla data dell’appello, al fine di concordare le modalità di svolgimento della prova nel rispetto delle misure riconosciute.
Per gli studenti e le studentesse incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+) che richiedano di sostenere l’esame in lingua inglese, la verifica dell’apprendimento si svolge esclusivamente mediante una prova orale in lingua inglese, in sostituzione della prova scritta. La prova orale è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei medesimi risultati di apprendimento previsti per la prova ordinaria e viene valutata in trentesimi, con eventuale attribuzione della lode. La modalità di svolgimento della prova deve essere preventivamente concordata con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
Il materiale didattico e le letture di riferimento necessari per la preparazione dell’esame saranno forniti dal docente durante il corso e resi disponibili agli studenti attraverso i canali istituzionali.
Contenuti
Il corso esaminerà i principali temi della psicologia generale, con particolare riferimento ai processi cognitivi, emotivi e motivazionali alla base del comportamento umano. Saranno presentati i principali approcci teorici e metodologici della disciplina, fornendo agli studenti un quadro concettuale utile a comprendere criticamente i principali temi e le evidenze della ricerca psicologica. Particolare attenzione sarà dedicata alla rilevanza dei processi psicologici nei contesti di salute e malattia, nella comunicazione e nelle relazioni interpersonali, evidenziandone il contributo alla formazione e alla futura pratica medica.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento concordato con il docente.
Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito istituzionale di Ateneo per informazioni aggiornate relative agli orari di ricevimento, ai recapiti e alle eventuali comunicazioni riguardanti l’insegnamento.
Il materiale didattico, le eventuali comunicazioni e le indicazioni relative allo svolgimento del corso saranno resi disponibili attraverso i canali istituzionali utilizzati per l’insegnamento.
Per richieste di chiarimento relative ai contenuti del corso, alle attività didattiche o al ricevimento è possibile contattare il docente all’indirizzo istituzionale:
rocco.palumbo@unich.it
Gli studenti sono invitati a consultare la pagina personale del docente sul sito istituzionale di Ateneo per informazioni aggiornate relative agli orari di ricevimento, ai recapiti e alle eventuali comunicazioni riguardanti l’insegnamento.
Il materiale didattico, le eventuali comunicazioni e le indicazioni relative allo svolgimento del corso saranno resi disponibili attraverso i canali istituzionali utilizzati per l’insegnamento.
Per richieste di chiarimento relative ai contenuti del corso, alle attività didattiche o al ricevimento è possibile contattare il docente all’indirizzo istituzionale:
rocco.palumbo@unich.it
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