L000992 - DIDATTICA DELLE LINGUE E NUOVE TECNOLOGIE

insegnamento

ID:

L000992

Durata (ore):

36

CFU:

SSD:

DIDATTICA DELLE LINGUE MODERNE

Sede:

PESCARA

Url:

Dettaglio Insegnamento:

MEDIAZIONE LINGUISTICA E COMUNICAZIONE INTERCULTURALE/CORSO GENERICO Anno: 3

Anno:

2026

Course Catalogue:

https://unich.coursecatalogue.cineca.it/af/2026?co...

Periodo di attività

Secondo Semestre (15/02/2027 - 25/05/2027)

Obiettivi Formativi

La disciplina si pone l’obiettivo di fornire le conoscenze basilari della didattica delle lingue straniere moderne, con particolare riguardo a metodi, livelli, approcci, tecniche, abilità, competenze per l’apprendimento e l’insegnamento delle lingue straniere in ogni ordine e grado scolastico. I temi del corso riguarderanno la natura delle lingue e dell’apprendimento linguistico, i metodi e le tecniche di insegnamento delle lingue, l’uso dei corpora, della GenAI, e di varie risorse digitali per lo sviluppo di attività didattiche.

RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO ATTESI
Questo corso mira a fornire strumenti teorico-metodologici utili per la professione dell'insegnante di lingua straniera, con particolare riferimento alle linee guida del Consiglio d'Europa. Mira, inoltre, a fornire le basi metodologiche per l’analisi e lo sviluppo di materiali didattici innovativi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Conoscenza dei principali approcci, metodi e tecniche glottodidattiche, anche nell'ambito del CALL (Computer-assisted language teaching) e della GenAI; conoscenza di risorse, metodi e tecniche per lo sviluppo di materiali didattici, anche con l’ausilio dei corpora.

ABILITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Analizzare materiali didattici in base all'approcio e al metodo glottodidattico; conoscere e saper usare alcuni strumenti del CALL e basati sulla GenAI; saper analizzare e sviluppare materiali didattici per l’insegnamento delle lingue.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Riflettere criticamente sui diversi approcci e metodi glottodidattici e su alcuni strumenti informatici per il CALL e la GenAI; saper valutare la qualità dei materiali didattici sviluppati con i corpora e la GenAI.

ABILITÀ COMUNICATIVE
Saper descrivere i principali approcci glottodidatici presi in esame durante il corso, anche in considerazione delle linee guida europee; saper descrivere e sostenere con argomentazioni pertinenti le scelte metodologiche adottate nella realizzazione dei materiali didattici sviluppati attraverso i corpora, la GenAI e varie altre risorse digitali.

Prerequisiti

Nozioni di base di linguistica generale.

Eventuali lacune potranno essere colmate attraverso lo studio del seguente testo:

Berruto, G., Cerruti, M. (2022). La linguistica. Un corso introduttivo (Terza edizione), Torino, UTET.

Metodi didattici

Lezioni frontali, attività progettuali, seminari.

Verifica Apprendimento

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta, composta da tre domande aperte, propedeutica alla prova orale. Salvo diverse indicazioni, entrambe le prove si terranno nello stesso giorno. La verifica è tesa ad accertare la preparazione degli studenti sui contenuti del programma del corso, sia sul piano teorico, sia sul piano metodologico e pratico. Il commento alle attività progettuali (facoltative) costituirà parte integrante della verifica.

Testi

Per studenti frequentanti e non frequentanti:

- Chini, M., Bosisio, C. (a cura di) (2014). Fondamenti di glottodidattica. Apprendere e insegnare le lingue oggi, Roma, Carocci (Cap. 3. Elementi di linguistica educativa. Cap. 4. La didattica della L2).
- Danesi, M., Diadori, P., Semplici, S. (2018). Tecniche didattiche per la seconda lingua, Roma, Carocci (Cap. 4. Tecniche per la realizzazione delle attività linguistico-comunicative in L2 e lo sviluppo delle relative strategie. Cap. 6. Tecniche ludiche: formali, semantiche, logiche e comunicative. Cap. 7. Tecniche e modelli di gestione della classe. Cap. 8. Tecniche e fasi del lavoro in classe).
- Consiglio d'Europa (2002). Quadro comune europeo di riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, Milano, La Nuova Italia (Cap. 1. Il Quadro comune europeo di riferimento nel contesto politico e educativo. Cap. 2. Qual è l'approccio adottato?. Cap. 3. I Livelli comuni di riferimento).
Dispense approfondite fornite durante il corso su nuove tecnologie per la didattica delle lingue moderne, accessibili tramite il Team del Ricevimento della prof.ssa Mariapia D’Angelo (link: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3A4c7ba55348bc4b259964118fb9307007%40thread.tacv2/conversations?groupId=85b1cf95-f9a1-4ec6-a3bc-30d0dd60d6ad&tenantId=41f8b7d0-9a21-415c-9c69-a67984f3d0de)

Per studenti incoming:

Lowen, S. & Masatoshi, S. (2024). A Practical Guide Second Language and Learning, Cambridge, Cambridge University Press.

Contenuti

Il corso si concentrerà sui fondamenti teorici e applicati della didattica delle lingue straniere moderne, anche in relazione all'uso delle nuove tecnologie, con particolare riferimento ai corpora e alla GenAI.

Lingua Insegnamento

Italiano.

Altre informazioni

Il ricevimento studenti settimanale avrà lo scopo di fornire eventuali delucidazioni. Non ci sono differenze di programma tra frequentanti e non frequentanti.