ID:
STAR11A
Durata (ore):
42
CFU:
6
SSD:
Storia romana
Sede:
CHIETI
Url:
STUDI STORICI E PATRIMONIO SCRITTORIO DALL'ANTICHITÀ ALL'ETÀ CONTEMPORANEA/CORSO GENERICO Anno: 1
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 31/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti le nozioni e il metodo necessari ad acquisire la capacità di esercitare analisi e riflessione critica sulla tradizione relativa al sistema di governo imperiale nelle sue relazioni con altri soggetti esterni, quali i popoli cosiddetti "barbarici". L’obiettivo fondamentale è focalizzare dinamiche, contraddizioni e contesti di riferimento, e possedere adeguate risorse comunicative sulle dinamiche storiche analoghe a quelle in oggetto.
L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale, mirando a consolidare e ad approfondire le conoscenze e le metodologie di analisi storica, filologica e tecnica acquisite dagli studenti nel corso di studi triennale, sia in vista del possibile impiego in istituti di ricerca e di cultura pubblici e privati, fondazioni culturali e accademiche, sia nella prospettiva di un eventuale ingresso ai Dottorati di ricerca.
L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del Corso di Laurea Magistrale, mirando a consolidare e ad approfondire le conoscenze e le metodologie di analisi storica, filologica e tecnica acquisite dagli studenti nel corso di studi triennale, sia in vista del possibile impiego in istituti di ricerca e di cultura pubblici e privati, fondazioni culturali e accademiche, sia nella prospettiva di un eventuale ingresso ai Dottorati di ricerca.
Prerequisiti
Il prerequisito necessario è che lo studente abbia già sostenuto l’esame di Storia Romana nel Corso di Laurea Triennale.
A chi NON avesse già sostenuto un esame di Storia Romana LT si richiede di:
1) studiare un Manuale di Storia Romana (obbligatorio):AA.VV. (coordinamento di M. MAZZA), Storia di Roma dalle origini alla Tarda Antichità, Catania, Edizioni del Prisma, 2014, tutto il volume (pp. 9-469).
2) contattare il Docente, con largo anticipo, per fissare un incontro in sede di ricevimento e definire il programma d'esame, chiarendo ogni eventuale dubbio: alister.filippini@unich.it
E’ inoltre utile (ma non obbligatoria) la conoscenza delle lingue antiche, latina e greca.
A chi NON avesse già sostenuto un esame di Storia Romana LT si richiede di:
1) studiare un Manuale di Storia Romana (obbligatorio):AA.VV. (coordinamento di M. MAZZA), Storia di Roma dalle origini alla Tarda Antichità, Catania, Edizioni del Prisma, 2014, tutto il volume (pp. 9-469).
2) contattare il Docente, con largo anticipo, per fissare un incontro in sede di ricevimento e definire il programma d'esame, chiarendo ogni eventuale dubbio: alister.filippini@unich.it
E’ inoltre utile (ma non obbligatoria) la conoscenza delle lingue antiche, latina e greca.
Metodi didattici
Lezioni frontali con il supporto di testi e risorse informatiche. I materiali didattici proiettati e discussi in aula saranno resi disponibili per il download (testi e slides in formato PDF) da Moodle.
42 ore di lezione frontale; sono inoltre previsti alcuni seminari e convegni.
Si consiglia vivamente la frequenza costante.
Agli studenti non frequentanti si richiede cortesemente di fissare un colloquio con il Docente prima di sostenere l’esame, scrivendo all’indirizzo: alister.filippini@unich.it
42 ore di lezione frontale; sono inoltre previsti alcuni seminari e convegni.
Si consiglia vivamente la frequenza costante.
Agli studenti non frequentanti si richiede cortesemente di fissare un colloquio con il Docente prima di sostenere l’esame, scrivendo all’indirizzo: alister.filippini@unich.it
Verifica Apprendimento
La prova finale consiste in un esame orale sui contenuti del corso (testi, lezioni, fonti, materiali didattici).
Verranno valutati la conoscenza dei contenuti e della bibliografia previsti dal corso, la qualità dell’espressione orale, le capacità critiche e metodologiche.
Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente, 18 -21 sufficiente, 22-24 discreto, 25-27 buono, 28-29 molto buono, 30-30 con lode eccellente.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof.ssa Ilaria Zamuner (ilaria.zamuner@unich.it).
Verranno valutati la conoscenza dei contenuti e della bibliografia previsti dal corso, la qualità dell’espressione orale, le capacità critiche e metodologiche.
Il punteggio va da 1 a 30 con lode, secondo quanto segue: 1-17 insufficiente, 18 -21 sufficiente, 22-24 discreto, 25-27 buono, 28-29 molto buono, 30-30 con lode eccellente.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof.ssa Ilaria Zamuner (ilaria.zamuner@unich.it).
Testi
A. Testi e materiali didattici obbligatori per TUTTI GLI STUDENTI (frequentanti/non frequentanti):
1) slides delle lezioni tenute durante il corso; le slides saranno disponibili come files.pdf su Moodle.
2) TACITO. Germania, Introduzione, traduzione e commento di S. AUDANO, Milano, Rusconi Libri, 2020, tutto il volume (pp. I-CXCVIII + 1-180).
3) U. ROBERTO, Il nemico indomabile. Roma contro i Germani, Roma-Bari, Laterza, 2018, tutto il volume (pp. I-VII + 1-360).
4) W. ECK, Augusto e la Germania: come nasce una provincia, in "Storicamente.org - Laboratorio di Storia" 11, 2015, pp. 1-26 (l'articolo verrà reso disponibile dal Docente come file.pdf su Moodle).
B. Testo aggiuntivo (obbligatorio) per i soli STUDENTI NON FREQUENTANTI:
5) A. BARBERO, Barbari. Immigrati, profughi, deportati nell'Impero romano, Roma-Bari, Laterza, 2006 (e successive ristampe), tutto il volume (pp. I-XVIII + 1-290).
C. Letture consigliate (NON obbligatorie) per TUTTI GLI STUDENTI:
6) A. BARBERO, Barbari. Immigrati, profughi, deportati nell'Impero romano, Roma-Bari, Laterza, 2006 (e successive ristampe).
7) C. MAGRIS, Danubio, Milano, Garzanti, 1986 (e successive ristampe).
Avvertenza: gli STUDENTI NON FREQUENTANTI sono invitati a contattare il Docente, con largo anticipo, per fissare un incontro in sede di ricevimento e definire il programma d'esame, chiarendo ogni eventuale dubbio: alister.filippini@unich.it
1) slides delle lezioni tenute durante il corso; le slides saranno disponibili come files.pdf su Moodle.
2) TACITO. Germania, Introduzione, traduzione e commento di S. AUDANO, Milano, Rusconi Libri, 2020, tutto il volume (pp. I-CXCVIII + 1-180).
3) U. ROBERTO, Il nemico indomabile. Roma contro i Germani, Roma-Bari, Laterza, 2018, tutto il volume (pp. I-VII + 1-360).
4) W. ECK, Augusto e la Germania: come nasce una provincia, in "Storicamente.org - Laboratorio di Storia" 11, 2015, pp. 1-26 (l'articolo verrà reso disponibile dal Docente come file.pdf su Moodle).
B. Testo aggiuntivo (obbligatorio) per i soli STUDENTI NON FREQUENTANTI:
5) A. BARBERO, Barbari. Immigrati, profughi, deportati nell'Impero romano, Roma-Bari, Laterza, 2006 (e successive ristampe), tutto il volume (pp. I-XVIII + 1-290).
C. Letture consigliate (NON obbligatorie) per TUTTI GLI STUDENTI:
6) A. BARBERO, Barbari. Immigrati, profughi, deportati nell'Impero romano, Roma-Bari, Laterza, 2006 (e successive ristampe).
7) C. MAGRIS, Danubio, Milano, Garzanti, 1986 (e successive ristampe).
Avvertenza: gli STUDENTI NON FREQUENTANTI sono invitati a contattare il Docente, con largo anticipo, per fissare un incontro in sede di ricevimento e definire il programma d'esame, chiarendo ogni eventuale dubbio: alister.filippini@unich.it
Contenuti
Titolo: "Roma e i barbari del limes renano-danubiano, tra I e II sec. d.C.".
Crediti: 6 CFU / 42 ore di lezioni frontali.
Il corso mette a fuoco il problema delle relazioni tra l'autorità imperiale romana e le popolazioni barbariche (Germani, Sarmati, Daci) dell'Europa centro-orientale e dell'espansione dei confini dell'Impero romano tra Reno e Danubio, nell'arco di due secoli, dall'epoca di Augusto a quella di Commodo (27 a.C. - 192 d.C.).
Durante le lezioni saranno analizzate in modo critico e discusse fonti antiche di diverse tipologie (letterarie, epigrafiche, papirologiche, numismatiche, iconografiche, archeologiche).
Crediti: 6 CFU / 42 ore di lezioni frontali.
Il corso mette a fuoco il problema delle relazioni tra l'autorità imperiale romana e le popolazioni barbariche (Germani, Sarmati, Daci) dell'Europa centro-orientale e dell'espansione dei confini dell'Impero romano tra Reno e Danubio, nell'arco di due secoli, dall'epoca di Augusto a quella di Commodo (27 a.C. - 192 d.C.).
Durante le lezioni saranno analizzate in modo critico e discusse fonti antiche di diverse tipologie (letterarie, epigrafiche, papirologiche, numismatiche, iconografiche, archeologiche).
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Avvertenza: gli STUDENTI NON FREQUENTANTI sono invitati a contattare il Docente, con largo anticipo, per fissare un incontro in sede di ricevimento e definire il programma d'esame, chiarendo ogni eventuale dubbio: alister.filippini@unich.it
Corsi
Corsi
2 anni
No Results Found
Persone
Persone
No Results Found