L'insegnamento concorre alla realizzazione dell'obiettivo formativo del corso di studi in Terapia Occupazionale fornendo agli studenti le conoscenze del processo di Terapia Occupazionale nelle fasi di valutazione ed intervento basato sulla performance occupazionale in linea con le recenti evidenze scientifiche. L'insegnamento analizza con particolare riguardo l'aspetto cognitivo del coinvolgimento occupazionale e focalizza l'attenzione sui modelli di intervento in Terapia Occupazioanale finalizzati ad una pratica clinica efficace ossia centrata sul paziente e basata sulle occupazioni.
Prerequisiti
Nessuna propedeuticità, si consiglia di aver acquisito le nozioni di base dellematerie caratterizzanti nel semestre in corso.
Metodi didattici
L'insegnamento si articola in 20 ore di didattica frontale con interazione tra docente e studenti.
Verifica Apprendimento
L'esame consiste in una prova scritta con risposte multiple e aperte della durata di circa un'ora, verrà valutata con un giudizio di idoneità.
Testi
Dispense ed articoli scientifici forniti a lezione; Libro "Essere nel fare. Introduzione alla Terapia Occupazionale", Julie Cunningham Piergrossi, Ed. Franco Angeli; Libro "Terapia Occupazionale", Willard e Spackman, Ed. Antonio Delfino; Libro "L'intervento di Terapia Occupazionale", Noemi Penna e Yuri Maritan, Ed. Franco Angeli.
Contenuti
Il processo di Terpia Occupazionale; Strumenti e tecniche valutative specifiche della performance occupazionale nei disturbi cognitivi e neurocomportamentali; Progettre l'intervento di Terapia Occupazionale sulla performance occupazionale;
