L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del corso di studi in Psychology of well-being and performance fornendo agli studenti gli strumenti per la conoscenza e la comprensione delle principali teorie sul benessere, nonché sulle principali teorie biologiche che collegano i processi psicobiologici con il benessere. Lo studente deve saper dimostrare di possedere conoscenze specialistiche sugli strumenti finalizzati alla rilevazione di indici fisiologici, indicatori dello stato di salute e benessere.
Prerequisiti
E’ necessario che lo studente abbia conoscenze di base di biologia
Metodi didattici
L’Insegnamento è strutturato in 48 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore, due volte alla settimana, in base al calendario accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche. Durante l’insegnamento sono previsti lavori di gruppo e discussioni collettive. La frequenza è facoltativa, tuttavia si consiglia vivamente di frequentare il corso.
Verifica Apprendimento
Esame orale e presentazioni. Criteri di valutazione - Capacità di organizzare i contenuti presentati durante l'attività di apprendimento - La capacità di ragionare in modo critico - La capacità di fare connessioni logiche con i contenuti di corsi precedenti - La capacità di esposizione e divulgazione durante la presentazione Voto espresso in trentesimi.
Testi
Hymie Anisman, Shawn Hayley, Alexander Kusnecov. The immune system and mental health. Academic Press, 2018. Donald W Pfaff, Robert Rubin, Jill Schneider, Geoff Head Principles of Hormone/Behavior Relations - 2nd Edition - Academic Press
Contenuti
Il corso mira a fornire conoscenze approfondite sulla relazione tra sistema immunitario e comportamento e tra sistema endocrino e comportamento.
Lingua Insegnamento
Inglese
Altre informazioni
Lo studente è incoraggiato a consultare regolarmente la pagina e-learning dell’insegnamento dove verranno caricate le diapositive delle lezioni, spunti di riflessione ed esempio di domande d’esame.
