L0056 - FILOLOGIA GERMANICA I

insegnamento

ID:

L0056

Durata (ore):

36

CFU:

SSD:

FILOLOGIA GERMANICA

Sede:

PESCARA

Url:

Dettaglio Insegnamento:

LINGUE, LETTERATURE E CULTURE MODERNE/CORSO GENERICO Anno: 2

Anno:

2025

Course Catalogue:

https://unich.coursecatalogue.cineca.it/af/2025?co...

Periodo di attività

Secondo Semestre (15/02/2026 - 25/05/2026)

Obiettivi Formativi

I Germani in Italia passato e presente.
Cianci: Al termine del corso lo studente sarà in grado di: (1) inquadrare storicamente e linguisticamente le principali fasi del contatto germanico-romanzo in Italia; (2) applicare criteri filologico-linguistici per riconoscere, descrivere e datare germanismi (lessicali, onomastici e toponomastici); (3) discutere problemi di stratificazione e attribuzione (distinzione tra influssi longobardi e franchi; confronto con altre aree romanze).

Di Paolo: Il corso intende sviluppare competenze nell'analisi del contatto linguistico applicato alle minoranze germanofone alpine. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di: 1) comprendere i meccanismi della linguistica di contatto e applicarli a casi concreti; 2) analizzare fenomeni sociolinguistici delle comunità Walser (bilinguismo, diglossia, erosione linguistica); 3) riconoscere e descrivere fenomeni di interferenza lessicale, morfologica e sintattica tra tedesco e lingue romanze; 4) analizzare testi dialettali originali identificando tratti arcaici e innovativi; 5) progettare interventi didattici per la tutela delle lingue minoritarie o condurre ricerche linguistiche autonome

Prerequisiti

Conoscenze di base di filologia germanica e di linguistica generale.

Metodi didattici

Cianci: Lezioni frontali con discussione guidata; esercitazioni di identificazione e datazione dei germanismi.
Di Paolo: Il corso prevede lezioni frontali, analisi guidata di testi dialettali originali e attività laboratoriali. Gli studenti lavoreranno in gruppi per sviluppare: A) un progetto di manuale glottodidattico per una lingua minoritaria; B1) un'analisi comparativa di materiali dialettali da diverse comunità Walser; B2) un'analisi etimologica di lemmi selezionati. Le attività laboratoriali favoriscono l'apprendimento attivo e lo sviluppo di competenze di ricerca autonoma.

Ai NON FREQUENTANTI è richiesto lo studio autonomo delle dispense.

Verifica Apprendimento

L’esame finale consiste in un colloquio orale valutato in trentesimi. La valutazione si basa sui seguenti criteri, con pesi espliciti:

Conoscenza dei contenuti e accuratezza concettuale (40%)
Padronanza dei quadri storici e linguistici trattati; correttezza delle definizioni; comprensione dei fenomeni di contatto e stratificazione.

Capacità di analisi e applicazione metodologica (30%)
Capacità di applicare criteri filologico-linguistici a esempi (lessico/onomastica/toponomastica; dati dialettali; testi), motivando classificazioni, attribuzioni e datazioni.

Uso della terminologia e argomentazione (20%)
Lessico disciplinare appropriato; coerenza logica; capacità di costruire un ragionamento e di rispondere a richieste di approfondimento.

Chiarezza espositiva e autonomia critica (10%)
Esposizione ordinata e comprensibile; collegamenti tra temi; capacità di sintesi e di confronto.

Per gli studenti frequentanti: la valutazione include anche la partecipazione attiva alle attività laboratoriali e i relativi prodotti (tesine, progetti, presentazioni), che concorrono alla definizione del voto finale nell’ambito dei criteri 2–4 (analisi/applicazione, argomentazione, autonomia e chiarezza).
Per gli studenti non frequentanti: il colloquio verte sui testi e materiali di studio indicati e assemblati nella dispensa a cura dei docenti, con particolare attenzione alla comprensione dei contenuti teorici e alla capacità di applicarli a esempi discussi in sede d’esame.
Soglia di sufficienza (18/30): conoscenza essenziale dei contenuti e capacità minima di applicare i concetti a esempi guidati.
Lode: eccellenza costante in tutti i criteri, con particolare autonomia critica e sicurezza metodologica.

Testi

Dispensa a cura dei docenti (materiali forniti durante il corso e resi disponibili sulla piattaforma di Ateneo moodle). Eventuale bibliografia di approfondimento indicata a lezione.

Contenuti

I Germani in Italia tra passato e presenteIl corso è tenuto da: Eleonora Cianci e Maria Concetta Di Paolo.

Eleonora Cianci: I Germani in Italia nel Medioevo.
Maria Concetta Di Paolo: Lingue alemanniche in Italia: contatto, conservazione e cambiamento

Lingua Insegnamento

Lezioni frontali in italiano.In presenza di studenti stranieri è possibile: - riassumere i punti salienti in inglese (o in tedesco) durante la lezione;- riassumere i punti salienti in inglese (o in tedesco) durante il ricevimento;- fornire una bibliografia alternativa in inglese (o in tedesco);- sostenere l'esame in inglese.

Altre informazioni

I due moduli e le due docenti non agiscono separatamente, ma si alternano.
Gli studenti sono incoraggiati a partecipare attivamente alle discussioni in classe. I materiali didattici saranno resi disponibili sulla piattaforma moodle.