L0660 - LETTERATURE ANGLO-AMERICANE I

L’esame consiste in una prova orale e comprende domande sulle opere letterarie, sulla bibliografia critico-metodologica e sulle particolarità della narrativa gotica americana e della relativa evoluzione storico-letteraria.
La prova, in lingua inglese, prevede dalle 3 alle 5 domande, finalizzate alla verifica delle seguenti competenze e abilità: conoscenza approfondita dei testi letterari, della loro organizzazione formale e dei loro linguaggi simbolici; conoscenza analitico-teorica dei testi metodologici e dei testi critici; capacità di applicazione delle metodologie critiche ai testi letterari; capacità di integrare le diverse prospettive critiche; capacità di elaborare spunti di riflessione personale suffragati dalle metodologie studiate attraverso i testi in programma.
La valutazione sarà espressa in trentesimi.
La valutazione sarà giudicata eccellente (30L) se lo studente dimostrerà di possedere una conoscenza approfondita delle opere letterarie, se saprà applicare le metodologie critico-analitiche ai testi letterari, e se saprà argomentare con puntualità e discutere con originalità i testi (sia letterari sia critici) in programma.
Alla valutazione sarà attribuito un punteggio elevato (30-28) se lo studente dimostrerà di possedere una conoscenza dettagliata delle opere letterarie, se saprà applicare le metodologie critico-analitiche ai testi letterari, e se saprà argomentare e discutere i testi (sia letterari sia critici) in programma.
Alla valutazione sarà attribuito un punteggio intermedio (27-24) se lo studente dimostrerà di possedere una conoscenza dettagliata delle opere letterarie, discutendone le principali caratteristiche tematiche e formali anche alla luce delle metodologie critico-analitiche impiegate.
Alla valutazione sarà attribuito un punteggio sufficiente (23-18) se lo studente dimostrerà di possedere una conoscenza di base delle opere letterarie e se saprà illustrare i principali elementi delle metodologie critico-analitiche impiegate.
La valutazione sarà invece giudicata insufficiente se lo studente non dimostrerà di possedere una conoscenza di base delle opere letterarie, e non sarà in grado di discutere gli elementi teorici che caratterizzano il gotico letterario e gli approcci critico-metodologici impiegati nell’analisi.


Indicazioni per gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA e altri bisogni educativi speciali:

Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.

Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che possono essere adottate.

Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof. Antonio Gurrieri (antonio.gurrieri@unich.it).