ID:
PSICOM09
Durata (ore):
60
CFU:
6
SSD:
Psicometria
Sede:
CHIETI
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (10/10/2026 - 18/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio fornendo agli studenti una conoscenza avanzata della metodologia di ricerca sia in termini di costruzione dei disegni di ricerca sia di analisi dei dati.
Nello specifico gli studenti devono avere acquisito la capacità di:
conoscere e applicare le principali tecniche di ricerca e di analisi dei dati.
Risultati di apprendimento attesi:
Conoscenza e capacità di comprensione:
conoscere e comprendere le principali tecniche di ricerca e di analisi statistica utilizzati nelle scienze sociali e dei principali software utilizzati per l‘applicazione dei modelli per l‘analisi dei dati;
conoscere e comprendere le modalità di valutazione sull'efficacia degli interventi proposti.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
Sa comprendere articoli scientifici e utilizzare le principali tecniche di ricerca e di analisi statistica tramite i principali software utilizzati per l‘analisi dei dati;
sa servirsi in modo critico di articoli scientifici e linee guida pubblicati in sede nazionale ed internazionale.
Autonomia di giudizio:
Elaborare analisi complesse e sviluppare autonome riflessioni su tematiche relative agli specifici ambiti di approfondimento della psicologia sociale, del lavoro e delle organizzazioni.
valutare autonomamente la qualità, l'efficacia e l'efficienza degli interventi svolti;
comprendere il razionale di progetti di ricerca e di intervento e saperne verificare l’efficacia;
applicare i risultati della ricerca scientifica alla pratica della professione.
Abilità comunicative:
Usare una terminologia corretta e pertinente, in forma orale e scritta, con linguaggio tecnico e appropriato che consenta di interagire in maniera adeguata anche in contesti multidisciplinari;
sintetizzare e descrivere in relazioni orali e scritte dati osservativi, risultati di test psicometrici, esiti di valutazione diagnostica;
Capacità di apprendere:
Auto-valutare il proprio livello di conoscenze e competenze e di definire un piano di sviluppo, in piena autonomia, del proprio percorso formativo e professionale (ad es. percorsi formativi di terzo livello, quali master, dottorati, corsi di perfezionamento, scuole di specializzazione);
utilizzare strumenti per l'accrescimento e aggiornamento delle proprie conoscenze, anche attraverso testi specialistici, pubblicazioni internazionali e consultazione di banche dati;
progredire nella conoscenza e capacità di utilizzazione di metodi e strumenti anche attraverso sistemi di aggiornamento scientifico per le discipline psicologiche;
mantenere un costante aggiornamento scientifico e professionale continuo rispetto alle metodologie di valutazione e intervento.
Prerequisiti
Per seguire efficacemente le lezioni, è fondamentale che gli studenti possiedano conoscenze di base matematiche, della teoria e delle tecniche dei test e della statistica descrittiva e inferenziale, nonché dei principali modelli psicometrici.
Tuttavia, non sono previsti vincoli di propedeuticità.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche utili ad applicare le conoscenze statistiche acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione critica dei dati di ricerca;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
La verifica dell’apprendimento avviene mediante una prova scritta costituita da 30 quesiti a risposta multipla, ciascuno dei quali presenta quattro alternative di risposta, di cui una sola corretta. I quesiti coprono l’intero programma del corso (lezioni teoriche ed esercitazioni). La valutazione è espressa in trentesimi. Il punteggio finale è determinato in base al numero di risposte corrette. La soglia di superamento dell’esame è fissata a 18/30. Eventuali risposte errate o non date non comportano penalizzazioni. La prova è strutturata per distinguere diversi livelli di competenza, in coerenza con i risultati di apprendimento attesi.
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Le modalità di verifica dell’apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell’insegnamento. Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA:
https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento di Psicologia: Prof. Mirco Fasolo - mirco.fasolo@unich.it
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell’ambito di programmi di mobilità internazionale (es. Erasmus+), la prova scritta potrà essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell’insegnamento.
Testi
- Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B., & Zechmeister J. S (2024). Metodologia della ricerca in psicologia. III Edizione. Milano: McGraw-Hill.
- Materiale didattico fornito dalla docente sull’utilizzo di specifico software statistico per l’analisi dei dati.
- Eventuali testi facoltativi per l’approfondimento di aspetti specifici del programma saranno indicati dalla docente nel corso delle lezioni.
Contenuti
Parte I - Aspetti generali della ricerca in psicologia
Parte II - Metodi descrittivi di ricerca
Parte III - Metodi sperimentali di ricerca
Parte IV - Ricerca applicata
Parte V - Analisi dei dati e comunicazione dei risultati della ricerca
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Per richieste di chiarimento e approfondimento, il ricevimento studenti si svolge settimanalmente il giovedì dalle 14 alle 16, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento fissato per email contattando la docente all’indirizzo:
[mbalsamo@unich.it].
Per qualsiasi richiesta è possibile contattare la docente all’indirizzo:
[mbalsamo@unich.it].
Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia: https://dipsi.unich.it/tutorato
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PSICOLOGIA
Laurea Magistrale
2 anni
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