PSISVI29 - DIDATTICA E PROGETTAZIONE EDUCATIVA

insegnamento
ID:
PSISVI29
Durata (ore):
48
CFU:
6
SSD:
Didattica e pedagogia speciale
Sede:
CHIETI
Url:
PSICOLOGIA/PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO Anno: 1
Anno:
2026
Course Catalogue:
https://unich.coursecatalogue.cineca.it/af/2026?co...

Dati Generali

Periodo di attività

Secondo Semestre (08/02/2027 - 29/05/2027)

Syllabus

Obiettivi Formativi


LO STUDENTE, AL TERMINE DEL CORSO
Conosce e sa definire i concetti di:
- mediazione didattica;
- dispositivo didattico;
- curricolo, modulo, sessione;
- progettazione, azione, simulazione;
- didattica con gli EAS;
- valutazione autentica e feedback;
- ecosistema formativo e professionalità docente.
Capacità di comprensione applicata:
Dato un percorso didattico sa individuare/descrivere:
- obiettivi e competenze;
- il conflitto cognitivo;
- le strategie didattiche e le metodologie valutative;
- dispositivi e logiche presenti.
Autonomia di giudizio:
- sa valutare la coerenza e l'equilibrio tra gli obiettivi, le attività e le metodologie di valutazione presenti;
- sa valutare la coerenza e l’equilibrio tra le diverse logiche presenti nell’azione didattica;
- sa progettare tenendo conto della complessità e della possibilità dell’imprevisto anche con l'ausilio del digitale;
- sa riflettere sulla propria azione in contesto e individuare possibili aree di miglioramento.

Prerequisiti


Lo studente conosce la relazione interattiva tra insegnamento e apprendimento

Metodi didattici


Il corso prevede l'utilizzo di differenti strategie (lezioni frontali, lezioni dialogate, attività di gruppo).
Ciascun modulo si articolerà in una sequenza strutturata in queste fasi:
1. far emergere il conflitto cognitivo chiedendo il punto di vista degli studenti;
2. presentare situazioni da cui emerge il conflitto tra i concetti degli studenti e i contesti reali;
3. analisi delle situazioni e dei nodi emersi nelle fasi precedenti utilizzando le prospettive teoriche presentate nel corso;
4. approfondimento e applicazione delle conoscenze a contesti scolastici reali.
La partecipazione attiva sarà favorita anche dall'utilizzo di strumenti e tecnologie digitali.

Verifica Apprendimento

Colloquio orale; prove scritte intermedie e prove pratiche valutate durante lo svolgimento delle lezioni.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento

Testi


P.G. Rossi, M. Pentucci (2021). Progettazione come azione simulata. Didattica dei processi e degli ecosistemi. Milano: Franco Angeli. C. Laici (2021). Il feedback come pratica trasformativa nella didattica universitaria. Milano: Franco Angeli.

Contenuti


Il corso intende esplorare le più recenti teorie sul Learning Design in contesti fludi ed ecosistemici. Attraverso la presentazione di pattern di progettazione saranno svolte esercitazioni pratiche e analisi di dispositivi e artefatti per la progettazione. Il costrutto di feedback sarà il filo conduttore del corso e verranno descritte la feedback literacy dello studente e del docente, anche in modalità integrata. La dimensione digitale e l'utilizzo di strumenti basati sull'AI contestualizzati nei processi didattici avranno un ruolo - chiave per tutto il percorso formativo.


Lingua Insegnamento

ITALIANO

Altre informazioni

Ricevimento su appuntamento: maila.pentucci@unich.it

Le lezioni si svolgeranno in presenza, fatto salvo quanto previsto dalle Linee guida di Ateneo relative all'erogazione della didattica a distanza nei Corsi di Studio convenzionali. Hanno diritto di accedere alle lezioni in modalità telematica tutte le categorie di studenti previste dalla regolamentazione e dalle convenzioni di Ateneo. Al fine di agevolare la partecipazione degli studenti iscritti a CdS erogati in presenza in una sede dell'Ateneo diversa da quella di erogazione delle lezioni del presente insegnamento, l'inizio delle attività didattiche rispetterà il quarto d'ora accademico e anche a questi studenti sarà assicurato l'accesso alle lezioni in modalità telematica.

Corsi

Corsi

PSICOLOGIA 
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone