ID:
PB008
Durata (ore):
50
CFU:
5
SSD:
Psicologia dinamica
Sede:
CHIETI
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 12/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L'insegnamento si propone di approfondire la conoscenza e la comprensione della sofferenza mentale secondo la prospettiva dialogico-fenomenologica, fornendo agli studenti strumenti teorici e metodologici per comprendere l'esperienza soggettiva delle persone affette da disturbi mentali. Il corso mira inoltre a sviluppare una metodologia relazionale applicabile alla pratica psicodiagnostica, al colloquio clinico, alla psicoterapia e alla ricerca qualitativa.
Risultati di apprendimento attesi
1) Conoscenza e capacità di comprensione
Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere i fondamenti teorici del principio dialogico e della psicopatologia fenomenologica, nonché il loro contributo alla comprensione della sofferenza mentale, della diagnosi e della relazione terapeutica.
2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente sarà in grado di applicare gli strumenti metodologici della psicopatologia fenomenologica all'analisi dell'esperienza soggettiva del paziente, orientando il colloquio clinico verso la comprensione del mondo vissuto e delle principali strutture psicopatologiche.
3) Autonomia di giudizio
Lo studente svilupperà la capacità di confrontare criticamente differenti modelli di comprensione della sofferenza mentale e di formulare interpretazioni cliniche coerenti con la prospettiva dialogico-fenomenologica.
4) Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di utilizzare in modo appropriato il lessico specialistico della psicopatologia fenomenologica e di discutere criticamente i principali temi teorici e clinici affrontati durante il corso.
5) Capacità di apprendere
Lo studente acquisirà un metodo di studio e di riflessione critica che gli consentirà di approfondire autonomamente la letteratura scientifica e di integrare le conoscenze acquisite nella pratica clinica e nella ricerca.
Al termine del corso lo studente sarà inoltre in grado di descrivere e comprendere, secondo la prospettiva fenomenologica, le principali trasformazioni dell'esperienza del tempo, dello spazio, del corpo vissuto, del Sé e dell'alterità nelle persone affette da schizofrenia, melanconia e mania, riconoscendone il significato clinico e psicopatologico.
Prerequisiti
Il corso presuppone il possesso delle conoscenze di base della psicologia generale e della psicologia clinica. Costituiscono prerequisiti utili la familiarità con i principali modelli teorici del funzionamento psichico e la capacità di leggere e rielaborare criticamente testi scientifici. Tali conoscenze consentiranno allo studente di affrontare lo studio della psicopatologia e della comprensione dell'esperienza soggettiva nei principali disturbi mentali.
Metodi didattici
L’insegnamento è erogato in presenza e prevede l’impiego integrato di diversi metodi didattici, selezionati in coerenza con i risultati di apprendimento attesi. In particolare, l’attività didattica si articola come segue:
Lezioni frontali in aula, finalizzate alla trasmissione dei contenuti teorici, alla sistematizzazione dei concetti chiave e all’acquisizione del linguaggio disciplinare;
Esercitazioni pratiche e/o analisi di casi, utili ad applicare le conoscenze acquisite e a sviluppare capacità di interpretazione, riflessione critica e risoluzione di problemi;
Attività seminariali, anche con docenti esterni o esperti del settore, volte ad approfondire tematiche specifiche o casi studio
La frequenza non è obbligatoria, ma è fortemente consigliata, in quanto la partecipazione attiva alle diverse attività didattiche favorisce significativamente il raggiungimento degli obiettivi formativi del corso.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento si svolge mediante una prova scritta.
La prova scritta consiste in un test composto da 30 quesiti a risposta multipla, ciascuno con quattro alternative di risposta, di cui una sola corretta. I quesiti coprono l'intero programma del corso. La durata della prova è di 20 minuti. Ogni risposta esatta attribuisce 1 punto; le risposte errate o non date non comportano penalizzazioni. Il punteggio finale, espresso in trentesimi, corrisponde al numero di risposte corrette. La soglia di superamento dell'esame è fissata a 18/30.
La prova scritta comprende inoltre un quesito aggiuntivo finalizzato all'eventuale attribuzione della lode. Tale quesito sarà valutato esclusivamente qualora il candidato abbia risposto correttamente a tutti i 30 quesiti della prova. In caso contrario, la risposta al quesito aggiuntivo non sarà presa in considerazione ai fini della valutazione finale.
La valutazione è espressa in trentesimi. Un voto compreso tra 18 e 23/30 indica il raggiungimento di un livello sufficiente di apprendimento; un voto compreso tra 24 e 27/30 indica una buona preparazione; un voto compreso tra 28 e 30/30 corrisponde a un'ottima preparazione. La lode è attribuita agli studenti che, oltre ad aver conseguito il punteggio massimo, dimostrino una particolare capacità di analisi critica, di integrazione dei contenuti e di approfondimento degli argomenti trattati nel corso.
Le modalità di verifica dell'apprendimento sono coerenti con gli obiettivi formativi del corso e consentono di valutare sia l'acquisizione delle conoscenze teoriche sia la capacità di comprensione, applicazione e rielaborazione critica dei contenuti disciplinari.
Le modalità di verifica dell'apprendimento per studenti e studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali sono definite nel rispetto della normativa vigente e delle Linee guida di Ateneo, in collaborazione con i competenti servizi di supporto. Potranno essere previsti strumenti compensativi, misure dispensative e/o tempi aggiuntivi, previa autorizzazione degli uffici competenti e in coerenza con gli obiettivi formativi dell'insegnamento. Per maggiori informazioni si rimanda alla pagina dedicata ai servizi di Ateneo per disabilità e DSA: https://www.unich.it/didattica/servizi-studenti/diritto-allo-studio-tutorato-e-disabilita
Testi
Stanghellini G., Mancini M. The therapeutic interview in mental health. Cambridge University Press, 2017
Contenuti
Il corso affronta i seguenti argomenti:
Il principio dialogico nella salute mentale: fondamenti teorici e implicazioni cliniche.
I livelli dell'indagine psicopatologica e le loro finalità: comprensione, diagnosi, psicoterapia e ricerca qualitativa.
Psicopatologia descrittiva, clinica e strutturale.
Gli strumenti metodologici della psicopatologia fenomenologica: epoché, comprensione empatica, comprensione eidetica e comprensione dialettica.
Il dialogo come metodo di comprensione dell'esperienza soggettiva e fondamento dell'incontro clinico.
La conoscenza psicopatologica come base della psicoterapia e della ricerca qualitativa.
Il concetto di mondo della vita (Lebenswelt) e il suo ruolo nella comprensione della sofferenza mentale.
Analisi fenomenologica del mondo vissuto nelle principali condizioni psicopatologiche: organizzazioni isterica, fobica, ossessiva, melanconica, maniacale, borderline, paranoica e narcisistica, dipendenze patologiche, disturbi della nutrizione e dell'alimentazione e schizofrenia.
Lingua Insegnamento
INGLESE
Altre informazioni
Il ricevimento studenti si svolge settimanalmente, di norma il giovedì alle ore 14:30, in presenza o da remoto tramite Microsoft Teams, previo appuntamento concordato via e-mail. L'orario del ricevimento può subire variazioni nel corso dell'anno accademico, in particolare durante i periodi di svolgimento delle lezioni e in relazione agli impegni istituzionali del docente. Gli studenti sono pertanto invitati a concordare preventivamente l'appuntamento e a consultare la pagina personale del docente sul sito di Ateneo per eventuali aggiornamenti di orario e recapiti.
Per qualsiasi richiesta di chiarimento è possibile contattare il docente all'indirizzo: milena.mancini@unich.it
Oltre alle ore previste dal monte ore dell’insegnamento, è prevista la possibilità di partecipare ad attività integrative facoltative, tra cui:
Incontri di tutorato finalizzati al supporto nella preparazione dell’esame e all’approfondimento di concetti chiave;
La partecipazione a tali attività non è obbligatoria né incide sulla valutazione finale, ma è fortemente consigliata per arricchire l’esperienza formativa e sviluppare una comprensione più applicata dei contenuti.
Il Corso di Studio mette a disposizione attività di tutorato alla pari a supporto del percorso formativo degli studenti e delle studentesse. Per maggiori informazioni sui servizi di tutorato è possibile consultare la pagina dedicata del Dipartimento di Psicologia: https://dipsi.unich.it/tutorato
Corsi
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PSYCHOLOGY OF WELL-BEING AND PERFORMANCE
Laurea Magistrale
2 anni
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Docenti
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