Data di Pubblicazione:
2007
Abstract:
Lo studio si inserisce nell’ampio dibattito sul tema del plurilinguismo nel medioevo e in particolare sulla storia dell'insegnamento del tedesco. Nel saggio l'attenzione è focalizzata su un manuale destinato all'apprendimento del tedesco risalente al XV sec., concepito in ambiente veneziano e tramandato da diversi manoscritti e successive rielaborazioni probabilmente anche per l’uso inverso di insegnamento dell’italiano a tedeschi.
Tipologia CRIS:
1.1 Articolo in rivista
Elenco autori:
Fazzini, Elisabetta
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