L’insegnamento concorre alla realizzazione dell’obiettivo formativo del corso di studi in Scienze Cognitive Computazionali fornendo agli studenti conoscenze avanzate sulle basi neurali delle principali funzioni cognitive e affettive, e gli strumenti necessari per comprendere la natura della relazione tra mente e cervello.Al termine del corso, lo studente deve dimostrare di aver acquisito: (conoscenze e capacità di comprensione) la conoscenza e la comprensione dei meccanismi fondamentali alla base delle principali funzioni cognitive e affettive;(capacità di applicare conoscenza e comprensione) la conoscenza e la capacità di comprendere i) le conseguenze delle alterazioni delle principali funzioni cognitive e affettive, sia in ambito neuropsicologico che neurologico; ii) il contributo che l’approccio neurobiologico alla cognizione può apportare nei suddetti ambiti, utilizzando le diverse tecniche di cui dispone;(autonomia di giudizio) la capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità dello studio della relazione tra cognizione umana e cervello, nonchè di saper formulare ipotesi sul funzionamento cognitivo/affettivo fisiologico e patologico a partire da dati comportamentali o di neuroimmagine;(abilità comunicative) la capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le sue conoscenze e idee sulla relazione tra cognizione umana e cervello a interlocutori specialisti e non specialisti; (capacità di apprendere) la capacità di approfondire in modo auto-diretto o autonomo gli argomenti di suo interesse.
Prerequisiti
Considerata la natura multidisciplinare del CdS e la diversa provenienza degli studenti da vari corsi di laurea triennale, che può comportare un bagaglio di conoscenze e competenze non omogeneo, non sono richiesti prerequisiti.
Metodi didattici
L’Insegnamento è strutturato in 64 ore di attività, suddivise in: i) lezioni frontali da 2 o 3 ore, 2 o 3 volte alla settimana in base al calendario accademico (obiett_form 1 e 2.i); ii) esercitazioni pratiche volte a consolidare le conoscenze teoriche acquisite (obiett_form 2.ii); iii) lavori di gruppo volti a favorire lo sviluppo delle abilità critiche, comunicative e di approfondimento (obiett_form 3, 4, 5).
Verifica Apprendimento
La prova d’esame consiste in un colloquio orale durante il quale verrà verificato il raggiungimento di tutti gli obiettivi formativi sopra indicati. La valutazione è espressa in trentesimi. I criteri di valutazione includono: l'abilità nell'organizzare la conoscenza in modo discorsivo, la capacità di ragionamento critico e la qualità dell'esposizione, compreso l'uso del lessico specifico della disciplina.
Testi
Neuroscienze cognitive. Autori: Dale Purves, Roberto Cabeza, Scott A. Huettel, Kevin S. LaBar, Michael L. Platt, Marty G. Woldorff. Zanichelli.Lo studente è incoraggiato a consultare regolarmente la pagina e- learning dell’insegnamento dove verranno caricate le diapositive delle lezioni e le letture integrative.
Contenuti
Il modulo affronterà i seguenti argomenti: Introduzione e metodi delle neuroscienze cognitive. Sistemi sensoriali e percezione.Sistema motorio.Attenzione.Memoria.Emozioni e cognizione sociale.Linguaggio.Funzioni esecutive e processi decisionali. Evoluzione e sviluppo della cognizione.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
La frequenza sistematica alle lezioni è vivamente consigliata;Orario di ricevimento: mercoledì ore 11-13 (stanza 316, terzo livello, ITAB, oppure tramite Teams/Skype).