ID:
M4051C
Durata (ore):
12.5
CFU:
1
SSD:
IGIENE GENERALE E APPLICATA
Sede:
CHIETI
Url:
MEDICINA E CHIRURGIA/CORSO GENERICO Anno: 6
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (01/03/2027 - 20/06/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia, fornendo allo studente conoscenze e strumenti metodologici relativi ai principi e ai processi di programmazione e pianificazione sanitaria nell’ambito del Servizio Sanitario Nazionale (SSN). Il corso mira a sviluppare la capacità di comprendere i bisogni di salute della popolazione, definire priorità e obiettivi e valutare l’organizzazione e l’appropriatezza degli interventi e dei servizi sanitari.
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà aver acquisito i seguenti risultati di apprendimento, articolati secondo i Descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente sarà in grado di:
* conoscere i principi fondamentali della programmazione e pianificazione sanitaria;
* comprendere i processi di analisi dei bisogni di salute e di definizione delle priorità;
* conoscere i principali strumenti di programmazione sanitaria a livello nazionale, regionale e locale;
* comprendere il ruolo degli indicatori sanitari e dei sistemi informativi nei processi di programmazione.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente sarà in grado di:
* utilizzare dati epidemiologici e indicatori sanitari per l’analisi dei bisogni di salute;
* identificare priorità e obiettivi di salute in relazione ai bisogni della popolazione;
* applicare i principi della programmazione alla comprensione e valutazione di interventi e servizi sanitari.
3. Autonomia di giudizio
Lo studente sarà in grado di interpretare criticamente dati e indicatori sanitari e di valutare le scelte di programmazione in termini di efficacia, efficienza, appropriatezza ed equità.
4. Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di utilizzare correttamente la terminologia della programmazione sanitaria e di comunicare in modo chiaro informazioni relative a bisogni di salute, priorità, obiettivi e interventi sanitari.
5. Capacità di apprendimento
Lo studente sarà in grado di consultare e interpretare documenti di programmazione, fonti normative, dati epidemiologici e indicatori sanitari, aggiornando autonomamente le proprie conoscenze e integrandole nella futura pratica professionale.
Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà aver acquisito i seguenti risultati di apprendimento, articolati secondo i Descrittori di Dublino:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente sarà in grado di:
* conoscere i principi fondamentali della programmazione e pianificazione sanitaria;
* comprendere i processi di analisi dei bisogni di salute e di definizione delle priorità;
* conoscere i principali strumenti di programmazione sanitaria a livello nazionale, regionale e locale;
* comprendere il ruolo degli indicatori sanitari e dei sistemi informativi nei processi di programmazione.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo studente sarà in grado di:
* utilizzare dati epidemiologici e indicatori sanitari per l’analisi dei bisogni di salute;
* identificare priorità e obiettivi di salute in relazione ai bisogni della popolazione;
* applicare i principi della programmazione alla comprensione e valutazione di interventi e servizi sanitari.
3. Autonomia di giudizio
Lo studente sarà in grado di interpretare criticamente dati e indicatori sanitari e di valutare le scelte di programmazione in termini di efficacia, efficienza, appropriatezza ed equità.
4. Abilità comunicative
Lo studente sarà in grado di utilizzare correttamente la terminologia della programmazione sanitaria e di comunicare in modo chiaro informazioni relative a bisogni di salute, priorità, obiettivi e interventi sanitari.
5. Capacità di apprendimento
Lo studente sarà in grado di consultare e interpretare documenti di programmazione, fonti normative, dati epidemiologici e indicatori sanitari, aggiornando autonomamente le proprie conoscenze e integrandole nella futura pratica professionale.
Prerequisiti
Come da regolamento didattico.
Metodi didattici
L’insegnamento si articola in lezioni frontali della durata di 3 ore, svolte secondo il calendario didattico. Le lezioni prevedono un approccio interattivo, favorendo la partecipazione attiva degli studenti e il confronto con il docente sui contenuti trattati.
Verifica Apprendimento
Prova orale
La verifica dell’apprendimento consiste in una prova orale, finalizzata ad accertare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle competenze previste dagli obiettivi formativi dell’insegnamento.
Durante il colloquio, lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere gli argomenti trattati nel corso, esponendoli in modo chiaro, corretto, organico e utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. Saranno inoltre valutate la capacità di stabilire collegamenti tra i diversi contenuti, di applicare le conoscenze acquisite a semplici situazioni di ambito sanitario e professionale e di argomentare in maniera pertinente e autonoma.
La valutazione terrà conto dei seguenti criteri:
a) livello di conoscenza e comprensione degli argomenti;
b) correttezza e completezza dei contenuti;
c) capacità di analisi, collegamento e applicazione delle conoscenze;
d) chiarezza e organizzazione dell’esposizione;
e) appropriatezza della terminologia specifica della disciplina;
f) capacità di rispondere in modo pertinente e argomentato alle domande poste dal docente.
La valutazione finale è espressa in trentesimi. L’esame si considera superato con una votazione pari o superiore a 18/30. La lode può essere attribuita allo studente che dimostri una conoscenza completa e approfondita degli argomenti, eccellenti capacità di collegamento e rielaborazione critica e piena padronanza del linguaggio disciplinare.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024--2/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Dott.ssa Sara Pagotto.
La verifica dell’apprendimento consiste in una prova orale, finalizzata ad accertare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle competenze previste dagli obiettivi formativi dell’insegnamento.
Durante il colloquio, lo studente dovrà dimostrare di conoscere e comprendere gli argomenti trattati nel corso, esponendoli in modo chiaro, corretto, organico e utilizzando un linguaggio tecnico-scientifico appropriato. Saranno inoltre valutate la capacità di stabilire collegamenti tra i diversi contenuti, di applicare le conoscenze acquisite a semplici situazioni di ambito sanitario e professionale e di argomentare in maniera pertinente e autonoma.
La valutazione terrà conto dei seguenti criteri:
a) livello di conoscenza e comprensione degli argomenti;
b) correttezza e completezza dei contenuti;
c) capacità di analisi, collegamento e applicazione delle conoscenze;
d) chiarezza e organizzazione dell’esposizione;
e) appropriatezza della terminologia specifica della disciplina;
f) capacità di rispondere in modo pertinente e argomentato alle domande poste dal docente.
La valutazione finale è espressa in trentesimi. L’esame si considera superato con una votazione pari o superiore a 18/30. La lode può essere attribuita allo studente che dimostri una conoscenza completa e approfondita degli argomenti, eccellenti capacità di collegamento e rielaborazione critica e piena padronanza del linguaggio disciplinare.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024--2/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Dott.ssa Sara Pagotto.
Testi
Barbuti S., Bellelli E., Fara G.M., Giammanco G.: “IGIENE”. Ed. Monduzzi Bologna.
Damiani G., Specchia ML., W Ricciardi.: Manuale di Programmazione e Organizzazione Sanitaria. Edizioni Idelson Gnocchi 1908.
Il testo di riferimento è integrato dagli appunti delle lezioni e da letture di approfondimento indicate dal docente. Il materiale didattico utilizzato durante le lezioni e gli eventuali materiali integrativi predisposti dal docente sono disponibili sulla piattaforma e-learning del corso.
Damiani G., Specchia ML., W Ricciardi.: Manuale di Programmazione e Organizzazione Sanitaria. Edizioni Idelson Gnocchi 1908.
Il testo di riferimento è integrato dagli appunti delle lezioni e da letture di approfondimento indicate dal docente. Il materiale didattico utilizzato durante le lezioni e gli eventuali materiali integrativi predisposti dal docente sono disponibili sulla piattaforma e-learning del corso.
Contenuti
Principi e metodi della programmazione e pianificazione sanitaria. Analisi dei bisogni di salute, definizione delle priorità e degli obiettivi. Strumenti di programmazione a livello nazionale, regionale e locale. Utilizzo di dati epidemiologici e indicatori sanitari nei processi decisionali. Principi di allocazione delle risorse e valutazione di efficacia, efficienza, appropriatezza e qualità dei servizi sanitari.
Lingua Insegnamento
ITALIANO
Altre informazioni
Il ricevimento degli studenti si svolge su appuntamento, da concordare preventivamente con il docente tramite e-mail all’indirizzo:tommaso.staniscia@unich.it
Corsi
Corsi
MEDICINA E CHIRURGIA
Laurea Magistrale Ciclo Unico 6 Anni
6 anni
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Persone
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