Il modulo, in ottemperanza a quanto previsto dall’art.3 “OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI E COMPETENZE ATTESE” ha come obiettivo formativo la conoscenza e la comprensione di tecniche appropriate per svolgere le attività in risposta ai bisogni assistenziali e allo sviluppo della capacità di applicazione di tali procedure. Risultati dell’apprendimento attesi Conoscenza e capacità di comprensione: in riferimento agli ambiti sopracitati, lo studente sarà in grado di riconoscere i bisogni assistenziali della persona, della famiglia, della collettività ed applicare le specifiche procedure; Capacità di applicare conoscenza e Comprensione: lo studente sarà in grado di effettuare la giusta prestazione sulla base di un’individuazione attenta dei bisogni e valutando criticamente l’esito della scelta fatta. Competenze trasversali Autonomia di giudizio: lo studente sarà in grado di scegliere la tecnica più appropriata allo specifico caso valutando l’appropriatezza degli interventi specifici; successivamente sarà in grado di elaborare criticamente i risultati delle scelte fatte. Abilità comunicative: lo studente sarà in grado di comunicare efficacemente con utenti, familiari, care giver, modulando il suo linguaggio in base alle capacità di comprensione dell’interlocutore. Capacità di apprendere: lo studente sarà in grado, in autonomia ed in collaborazione, di ricercare le informazioni per risolvere i problemi nella pratica clinica e per ricercare le migliori evidenze disponibili selezionando criticamente le fonti primarie e fonti secondarie.
Prerequisiti
È necessario aver sostenuto e superato gli esami previsti nel piano di studio del primo anno di corso.
Metodi didattici
Il laboratorio si realizza con carattere di full-time: la finalità è di sperimentare in modo guidato e protetto le abilità gestuali, relazionali e cognitive per facilitare l’inserimento dello studente nei contesti clinici operativi del tirocinio. La metodologia didattica è svolta con piccoli gruppi di studenti (circa 6-10). Sulla base dei contenuti teorici appresi lo studente si esercita per acquisire un’abilità tecnico-manuale. L’attività è condotta da un infermiere esperto mediante dimostrazione della stessa e successiva effettuazione da parte dello studente su manichini o anche mediante l’esercitazione tra studenti stessi. A supporto può essere visionato materiale audiovisivo e presidi. È prevista un’idoneità finale. I contenuti teorici dell’attività fanno parte degli argomenti valutati in occasione degli esami di infermieristica clinica e di tirocinio.
Verifica Apprendimento
Tipo di esame: Orale Modalita' di verifica dell'apprendimento: Idoneità acquisita mediante la frequenza del 100% delle attività di laboratorio. Valutazione: Giudizio Finale
Testi
- Berman, Snyder, Jackson “Nursin Clinico: Tecniche e procedure di Kozier” II Ed. Edises - L. Saiani, A. Brugnolli “ Trattato di Cure Infermieristiche II Ed. Sorbona - P. Potter, A.G. Perry “Fondamenti di Infermieristica VII Ed. Elsevier - Barbara L. Yoost – Lynne R. Crawford “Mappe concettuali per l’assistenza Infermieristica”Casa Editrice Ambrosiana
Contenuti
Lo studente durante l’attività di laboratorio prevista nel 2° anno, consolida e perfeziona le competenze acquisite nel primo anno, nonché si sperimenta nell’acquisire le abilità per prestare cure infermieristiche nella persona adulta a media e alta complessità sia con problemi acuti che cronici. Si forniscono elementi per imparare ad organizzare, eseguire e valutare con tecniche appropriate le attività assistenziali, nel rispetto dei principi scientifici fondamentali della professione. Si indirizzano gli studenti ad adattare le prestazioni alla persona assistita, in relazione alle diverse patologie, ai differenti settori operativi e nelle diverse età. Si forniscono elementi per la corretta applicazione delle prescrizioni diagnostico-terapeutiche.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
La partecipazione è obbligatoria per acquisire i CFU
