ID:
AI229
Durata (ore):
100
CFU:
10
SSD:
URBANISTICA
Sede:
PESCARA
Url:
ARCHITETTURA/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2024
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (17/02/2025 - 30/05/2025)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Obiettivi formativi generali del corso
Il corso intende far acquisire agli studenti:
- Conoscenze di base legata all'analisi della
città e del territorio.
- Competenze legate all’utilizzo dei principali
strumenti per l’analisi urbanistica.
- Abilità nell’interpretazione dei fenomeni
urbani nella loro evoluzione e complessità.
- Capacità di produrre soluzioni progettuali
risolutive delle criticità individuate.
Il corso intende far acquisire agli studenti:
- Conoscenze di base legata all'analisi della
città e del territorio.
- Competenze legate all’utilizzo dei principali
strumenti per l’analisi urbanistica.
- Abilità nell’interpretazione dei fenomeni
urbani nella loro evoluzione e complessità.
- Capacità di produrre soluzioni progettuali
risolutive delle criticità individuate.
Prerequisiti
Per sostenere l’esame di Urbanistica 2 è
necessario aver superato l’esame di
Urbanistica 1
necessario aver superato l’esame di
Urbanistica 1
Metodi didattici
Il corso di Urbanistica 2 è sperimentale e
affianca momenti di apprendimento a
distanza (modalità e-learning) a momenti
laboratoriali in presenza (workshop).
È articolato in diversi moduli didattici: Intro,
video conference, sopralluoghi, case study,
Talk, Workshop.
Ciascun modulo ho obiettivi formativi e
metodologie di apprendimento specifiche
tesa a far acquisire allo studente: padronanza
con gli strumenti propri della disciplina
urbanistica; sensibilità verso le tematiche ambientali; scioltezza nella partecipazione
attiva ad eventi pubblici; capacità di
elaborazione critica e analitica dei fenomeni
urbani e territoriali.
Il corso di Urbanistica 2A del prof. Paolo
Fusero offre agli studenti una sezione
dedicata del sito internet del professore:
www.paolofusero.it/didattica. La sezione
contiene un insieme articolato di servizi on-
line come la bacheca (dove avvengono tutte
le comunicazioni con gli studenti), la mail box,
i programmi, il calendario delle attività, le
prenotazioni, le informazioni, le valutazioni
delle prove, etc. Dal sito inoltre è possibile
scaricare il materiale didattico di tutte le
lezioni ex cathedra e delle esercitazioni
progettuali. Il corso si serve anche di un
gruppo facebook utilizzato per scambi veloci
di informazioni tra il docente, i tutors e gli
studenti.
affianca momenti di apprendimento a
distanza (modalità e-learning) a momenti
laboratoriali in presenza (workshop).
È articolato in diversi moduli didattici: Intro,
video conference, sopralluoghi, case study,
Talk, Workshop.
Ciascun modulo ho obiettivi formativi e
metodologie di apprendimento specifiche
tesa a far acquisire allo studente: padronanza
con gli strumenti propri della disciplina
urbanistica; sensibilità verso le tematiche ambientali; scioltezza nella partecipazione
attiva ad eventi pubblici; capacità di
elaborazione critica e analitica dei fenomeni
urbani e territoriali.
Il corso di Urbanistica 2A del prof. Paolo
Fusero offre agli studenti una sezione
dedicata del sito internet del professore:
www.paolofusero.it/didattica. La sezione
contiene un insieme articolato di servizi on-
line come la bacheca (dove avvengono tutte
le comunicazioni con gli studenti), la mail box,
i programmi, il calendario delle attività, le
prenotazioni, le informazioni, le valutazioni
delle prove, etc. Dal sito inoltre è possibile
scaricare il materiale didattico di tutte le
lezioni ex cathedra e delle esercitazioni
progettuali. Il corso si serve anche di un
gruppo facebook utilizzato per scambi veloci
di informazioni tra il docente, i tutors e gli
studenti.
Verifica Apprendimento
La valutazione finale del corso di Urbanistica
si compone della media ponderata delle
valutazioni:
1) valutazione del book di analisi (consegna
intermedia);
2) Valutazione del book di progetto (consegna
finale);
3) giudizio sulla partecipazione attiva dello
studente nel corso del dibattito dopo le video
conferenze;
4) valutazione complessiva dell'impegno dello
studente riferito alle attività svolte in aula e a
casa.
si compone della media ponderata delle
valutazioni:
1) valutazione del book di analisi (consegna
intermedia);
2) Valutazione del book di progetto (consegna
finale);
3) giudizio sulla partecipazione attiva dello
studente nel corso del dibattito dopo le video
conferenze;
4) valutazione complessiva dell'impegno dello
studente riferito alle attività svolte in aula e a
casa.
Testi
Bibliografia:
- Stefano Mancuso, Plant Revolution, Laterza
2020
- Bauman, Città di paure città di speranze,
Laterza 2017
- Castells – Reti di indignazione e speranza,
Bocconi ed. 2012
- F. Capra, La rete della vita; Rizzoli 2001
- Mattei U., F. Capra, Ecologia del Diritto,
Aboca 2017
- Carlo Ratti, Architettura Open source, 2017
- Italo Calvino, Lezioni americane, Mondadori
Timoty Morton, Iperoggetti, Nero 2018
- Stefano Mancuso, Plant Revolution, Laterza
2020
- Bauman, Città di paure città di speranze,
Laterza 2017
- Castells – Reti di indignazione e speranza,
Bocconi ed. 2012
- F. Capra, La rete della vita; Rizzoli 2001
- Mattei U., F. Capra, Ecologia del Diritto,
Aboca 2017
- Carlo Ratti, Architettura Open source, 2017
- Italo Calvino, Lezioni americane, Mondadori
Timoty Morton, Iperoggetti, Nero 2018
Contenuti
Il corso è diviso nei seguenti moduli didattici:
INTRO Giornata introduttiva al corso in cui
viene presentato il programma delle attività,
la metodologia didattica e lo staff di tutors
che aiuterà gli studenti ad elaborare il book
finale. Nel corso della giornata verranno
assegnati gli ambiti di studio e formati i
gruppi di studenti.
VIDEO CONFERENCE Video-conferenze tenute
da esperti di settore su tematiche inerenti al
tema progettuale assegnato. Alla video
conferenza della durata di circa 45 minuti
segue un dibattito con interventi e domande
degli studenti.
SOPRALLUOGHI Indagini condotta sul luogo ai
fini di elaborare un taccuino di appunti sulle
criticità/potenzialità dell’ambito assegnato.
Nel corso dei sopralluoghi si cominceranno a
delineare le strategie progettuali che
verranno poi definite nella seconda parte del
corso.
CASE STUDIES Attività di ricerca on line su
temi specifici, svolte in aula dagli studenti con
l’ausilio dei tutors ai fini di individuare
progetti e realizzazioni di trasformazioni di
fasce costiere urbane da prendere come
riferimento progettuale. TALK STAKEHOLDERS Incontro con i principali
portatori di interesse dell’ambito di studio,
durante il quale vengono loro chieste le
aspettative/esigenze/punti di vista su come
vorrebbero che fosse riqualificata la fascia
costiera di Montesilvano.
WORKSHOP Esercitazione in aula e a casa
dove gli studenti, guidati dal professore e dai
tutors, sono chiamati a cimentarsi
nell’elaborazione di un progetto di
riqualificazione dell’ambito di fascia costiera
loro assegnata individuando tre temi
progettuali specifici ciascun gruppo.
INTRO Giornata introduttiva al corso in cui
viene presentato il programma delle attività,
la metodologia didattica e lo staff di tutors
che aiuterà gli studenti ad elaborare il book
finale. Nel corso della giornata verranno
assegnati gli ambiti di studio e formati i
gruppi di studenti.
VIDEO CONFERENCE Video-conferenze tenute
da esperti di settore su tematiche inerenti al
tema progettuale assegnato. Alla video
conferenza della durata di circa 45 minuti
segue un dibattito con interventi e domande
degli studenti.
SOPRALLUOGHI Indagini condotta sul luogo ai
fini di elaborare un taccuino di appunti sulle
criticità/potenzialità dell’ambito assegnato.
Nel corso dei sopralluoghi si cominceranno a
delineare le strategie progettuali che
verranno poi definite nella seconda parte del
corso.
CASE STUDIES Attività di ricerca on line su
temi specifici, svolte in aula dagli studenti con
l’ausilio dei tutors ai fini di individuare
progetti e realizzazioni di trasformazioni di
fasce costiere urbane da prendere come
riferimento progettuale. TALK STAKEHOLDERS Incontro con i principali
portatori di interesse dell’ambito di studio,
durante il quale vengono loro chieste le
aspettative/esigenze/punti di vista su come
vorrebbero che fosse riqualificata la fascia
costiera di Montesilvano.
WORKSHOP Esercitazione in aula e a casa
dove gli studenti, guidati dal professore e dai
tutors, sono chiamati a cimentarsi
nell’elaborazione di un progetto di
riqualificazione dell’ambito di fascia costiera
loro assegnata individuando tre temi
progettuali specifici ciascun gruppo.
Lingua Insegnamento
Italiano
Corsi
Corsi
ARCHITETTURA
Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 Anni
5 anni
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Persone
Persone (2)
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