PB01B - INTEROCEPTIVE CONTRIBUTIONS TO WELL-BEING

insegnamento

ID:

PB01B

Durata (ore):

50

CFU:

SSD:

PSICOBIOLOGIA E PSICOLOGIA FISIOLOGICA

Sede:

CHIETI

Url:

Dettaglio Insegnamento:

PSYCHOLOGY OF WELL-BEING AND PERFORMANCE/CORSO GENERICO Anno: 1

Anno:

2024

Periodo di attività

Primo Semestre (05/10/2024 - 30/01/2025)

Obiettivi Formativi

L’insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi formativi del corso di studi in Psychology of well-being and performance fornendo agli studenti gli strumenti per la conoscenza e la comprensione delle principali teorie sulla enterocezione e sui meccanismi neurali della predizione.
Lo studente deve saper dimostrare di saper raccogliere e analizzare dati enterocettivi attraverso misure oggettive (test, tempo di risposta, attività motoria, movimenti oculari, conduttanza cutanea, frequenza cardiaca, ecc.) e soggettive (colloquio anamnestico, ecc.). Infine, deve possedere conoscenze specialistiche sugli strumenti finalizzati alla ottimizzazione della prestazione e del benessere attraverso il potenziamento delle informazioni enterocettive.

Prerequisiti

Si consiglia di aver già acquisito conoscenze di base sull’anatomia del sistema nervoso e dei meccanismi di trasmissione sinaptica, oltre alla conoscenza delle metodologie sperimentali utilizzate in neuroscienze

Metodi didattici

L’Insegnamento è strutturato in 50 ore di didattica frontale, suddivise in lezioni da 2 e 3 ore, due volte alla settimana, in base al calendario accademico. La didattica frontale si costituisce di lezioni teoriche. Durante l’insegnamento sono previsti lavori di gruppo e discussioni collettive. La frequenza è facoltativa, tuttavia si consiglia vivamente di frequentare il corso.

Verifica Apprendimento

La prova si svolgerà tramite domande orali e colloquio, eventualmente integrate da una dimostrazione didattica multimediale.
Griglia di valutazione:
30 e lode: conoscenza approfondita dei contenuti della bibliografia e delle lezioni unita a un linguaggio critico non solo preciso e congruo, ma già incline alla migliore efficacia didattica.
28-30: conoscenza approfondita della bibliografia e dei contenuti delle lezioni espressa attraverso un linguaggio critico preciso e congruo e di apprezzabile chiarezza argomentativa.
24-27: Buona conoscenza della bibliografia e del contenuto delle lezioni. Linguaggio critico con alcune imprecisioni e non sempre congruo all'oggetto, presenza di eccessive semplificazioni nell'esposizione.
18-23: Conoscenza a volte incerta dei contenuti della bibliografia e delle lezioni. Linguaggio critico in cui sono presenti generalizzazioni e incongruenze. Presenza di semplificazioni parzialmente inadeguate al contenuto dell'esposizione.
Invito a ripetere la prova: Gravi lacune nella preparazione sia per quanto riguarda i testi della bibliografia che l'argomento delle lezioni.

Testi

Lo studente dovrà consultare regolarmente la pagina e- learning dell’insegnamento dove verranno caricate le diapositive delle lezioni, gli articoli scientifici presentati durante le lezioni, le letture integrative e tutto il materiale che sarà oggetto d’esame.

Contenuti

Il corso esplora come la percezione degli stati interni del corpo, mediata dal sistema nervoso autonomo, influisce sull'allostasi, sul benessere e sulla salute mentale, sul comportamento e le emozioni. Si approfondiscono concetti come l'elaborazione predittiva, l'ipotesi di errore somatico dell'ansia, e le relazioni tra segnali enterocettivi, dinamiche cerebrali e soggettività. Il corso mira a fornire una comprensione integrata della fisiologia e delle esperienze soggettive per applicazioni cliniche e di ricerca.

Lingua Insegnamento

INGLESE

Altre informazioni

La frequenza sistematica alle lezioni è vivamente consigliata;
Orario di ricevimento: mercoledì ore 11-13 (stanza 316, terzo livello, ITAB, oppure tramite Teams/Skype).