27002 - PSICOBIOLOGIA II (I-Z)

Sì
L’insegnamento contribuisce al raggiungimento degli obiettivi formativi del Corso di Studio approfondendo ed ampliando le conoscenze acquisite al primo anno nell’ambito della psicobiologia, con particolare attenzione allo sviluppo del pensiero critico sia in ambito teorico che metodologico.
Il corso mira, inoltre, a fornire gli strumenti conoscitivi necessari ad un proficuo proseguimento dello studio della relazione mente-cervello.
In sintesi, gli/le studenti devono dimostrare di avere acquisito:
- i fondamenti teorici e metodologici del sapere psicobiologico;
- la capacità di affrontare in modo critico le problematiche connesse agli oggetti di studio della psicobiologia e di comunicare efficacemente le proprie riflessioni al riguardo.
Risultati di apprendimento attesi:

Conoscenza e capacità di comprensione:

Acquisire un quadro di riferimento completo per la comprensione delle basi neurobiologiche del funzionamento cognitivo, emotivo e comportamentale.
Acquisire fondamenti teorici e conoscenze metodologiche utili e adeguate per la prosecuzione della formazione professionale nelle Lauree Magistrali di area psicologica.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

Acquisire la capacità di riconoscere il funzionamento cognitivo, emotivo e comportamentale dell'individuo e di trasmettere gli elementi fondanti per una diagnosi psicologica. Applicare le conoscenze di alcuni metodi e strumenti utili per gli psicologi per approfondire il funzionamento cognitivo, emotivo e comportamentale. Applicazione pratica di alcuni strumenti di diagnosi ed intervento, con simulazioni nel contesto clinico neuropsicologico.

Autonomia di giudizio:

Acquisizione della capacità di confrontare differenti prospettive teoriche.
Fondare le conoscenze su criteri di rigore scientifico.

Abilità communicative:

Saper esporre le conoscenze acquisite mediante esposizioni orali e/o elaborati scritti a tema o a domande aperte.

Capacità di apprendere:

Sviluppare capacità di riflessione sugli argomenti di studio, e di apprendimento e metariflessione sulle proprie abilità e sui propri processi di apprendimento.