AI577 - FISICA 2

La prova finale è costituita da un esame scritto seguito da un esame orale, che insieme concorrono a una valutazione integrata delle competenze acquisite.
La prova scritta è volta a verificare la padronanza dei contenuti teorici e la capacità di risolvere problemi quantitativi, dimostrando un’adeguata conoscenza e comprensione dei principi fondamentali, e l’abilità dello studente di applicare metodi e concetti a contesti e problemi specifici.
La prova orale, accessibile con un punteggio pari o superiore a 18/30 nello scritto, valuta la capacità di analizzare criticamente i risultati, di esporre costrutti teorici e di stabilire connessioni tra i diversi argomenti e di formulare valutazioni motivate. L’orale consente anche di verificare la chiarezza espositiva, l’uso corretto del linguaggio scientifico e la capacità di argomentare in modo coerente.
L’esame si considera superato se la media ponderata dei due momenti valutativi (scritto e orale) è maggiore o uguale a 18/30. La prova orale si tiene, di norma, uno o due giorni dopo lo scritto. Poiché i due momenti costituiscono un’unica valutazione integrata, non è possibile conservare l’esito dello scritto per un appello successivo.
I criteri di valutazione per l’attribuzione del voto finale sono i seguenti:
18/30 (minimo per la sufficienza): Lo studente dimostra una comprensione di base dei concetti principali di elettromagnetismo e ottica. Riesce a risolvere semplici esercizi numerici standard, ma con capacità limitata. L’interpretazione dei risultati è elementare e la capacità critica scarsa. L’esposizione è essenziale ma comprensibile, mentre lo studio può proseguire solo con un supporto esterno.
19–22/30 (soddisfacente): Lo studente dimostra una conoscenza adeguata ma non completa degli argomenti principali. È in grado di applicare correttamente i metodi a problemi standard, sebbene con qualche incertezza. Mostra una capacità di valutare i risultati più comuni, ma con limitata autonomia critica. L’esposizione risulta coerente, anche se poco articolata, e lo studio viene affrontato con discreta autonomia, soprattutto se guidato.
23–25/30 (buono): Lo studente possiede una solida padronanza dei concetti fondamentali. Riesce a risolvere correttamente esercizi anche non immediati, dimostrando buona applicazione delle conoscenze acquisite. È in grado di interpretare e analizzare i risultati con discreto spirito critico. L’esposizione risulta chiara e sufficientemente rigorosa. Lo studio e la rielaborazione dei contenuti vengono affrontati con buona autonomia.
26–28/30 (molto buono): Lo studente dimostra una conoscenza approfondita e ben strutturata dei temi trattati. È in grado di risolvere problemi complessi con padronanza dei metodi appresi. Sa stabilire collegamenti tra argomenti diversi e valutare modelli alternativi. L’esposizione è chiara, rigorosa e ben argomentata. Lo studio viene condotto con ottima autonomia e capacità di approfondimento.
29–30/30 (eccellente): Lo studente possiede una conoscenza completa e dettagliata, priva di lacune. È in grado di applicare i concetti in modo flessibile anche a contesti nuovi o complessi. L’analisi dei risultati è matura, con capacità di sintesi e valutazioni autonome. L’esposizione è precisa, rigorosa e fluida, con un uso appropriato del linguaggio scientifico. Lo studio è affrontato con forte autonomia e con la capacità di trasferire le competenze ad ambiti diversi.
30 e lode (eccezionale): Lo studente raggiunge un livello di eccellenza superiore agli standard richiesti, dimostrando una padronanza impeccabile e approfondita della disciplina. Sa applicare i concetti in modo creativo e originale, anche in contesti non convenzionali. Mostra un’autonomia critica pienamente sviluppata, brillantezza nell’analisi e originalità nelle valutazioni. L’esposizione è eccellente, chiara, rigorosa e coinvolgente. Lo studio viene affrontato con straordinaria autonomia e con la capacità di estendere in modo indipendente le proprie conoscenze.