ID:
FI31C1C
Durata (ore):
10
CFU:
1
SSD:
MEDICINA FISICA E RIABILITATIVA
Sede:
CHIETI
Url:
FISIOTERAPIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI FISIOTERAPISTA)/CORSO GENERICO Anno: 3
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (07/10/2026 - 31/01/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:
comprendere i principi della valutazione funzionale del paziente neurologico secondo il modello biopsicosociale dell'International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF);
contribuire alla definizione del Progetto Riabilitativo Individuale (PRI) e del Programma Riabilitativo nell'ambito del team multiprofessionale;
identificare e pianificare gli obiettivi riabilitativi a breve, medio e lungo termine nelle principali patologie neurologiche;
conoscere i principi e le principali strategie fisioterapiche utilizzate nella riabilitazione della persona con emiplegia conseguente a lesione cerebrale acquisita e della persona con lesione midollare (paraplegia e tetraplegia);
applicare il ragionamento clinico nella scelta delle metodiche riabilitative più appropriate, sulla base delle migliori evidenze scientifiche (Evidence-Based Rehabilitation).
Prerequisiti
È richiesta una conoscenza di base dell'anatomia umana, con particolare riferimento all'anatomia funzionale dell'apparato locomotore e del sistema nervoso. È inoltre richiesta una conoscenza dei fondamenti di neurologia, necessaria per la comprensione dei principali quadri clinici e del processo neuroriabilitativo.
Metodi didattici
Le attività didattiche saranno svolte mediante lezioni frontali, integrate da discussione guidata e analisi di casi clinici, con il coinvolgimento attivo degli studenti. Tale approccio è finalizzato a favorire l'acquisizione delle conoscenze teoriche, lo sviluppo del ragionamento clinico, del pensiero critico e della capacità di applicare le evidenze scientifiche ai diversi contesti della pratica professionale.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento si articola in:
una prova scritta in itinere, finalizzata a verificare il progressivo raggiungimento degli obiettivi formativi e l'acquisizione delle conoscenze teoriche;
un esame orale finale, volto ad accertare la capacità dello studente di integrare le conoscenze acquisite, applicare il ragionamento clinico ai principali quadri patologici di pertinenza neuro-riabilitativa ed utilizzare un'appropriata terminologia scientifica.
La valutazione finale è espressa in trentesimi, con voto minimo di 18/30 per il superamento dell'esame e voto massimo di 30/30 con lode, attribuito agli studenti che dimostrino un'eccellente preparazione, capacità di integrazione dei contenuti e adeguata autonomia di giudizio.
La prova in itinere ha finalità formativa e fornisce allo studente un feedback sul livello di raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, favorendo il consolidamento delle conoscenze e l'eventuale approfondimento degli argomenti prima della prova finale. La prova consiste in due domande a risposta aperta e dieci domande a risposta multipla, ciascuna con quattro opzioni di risposta, di cui una sola corretta. L'esito della prova in itinere non concorre alla determinazione del voto finale d'esame, ma rappresenta uno strumento di autovalutazione e monitoraggio del percorso di apprendimento.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento.
Testi
- Basaglia N. Medicina Riabilitativa. Medicina Fisica e Riabilitazione. Principi e Pratica. Idelson-Gnocchi Editore.
- Saraceni V.M., Fletzer D. L'Esercizio in Riabilitazione. Piccin Editore.
I testi di riferimento saranno integrati con articoli scientifici, revisioni sistematiche, linee guida e documenti di consenso nazionali e internazionali, selezionati sulla base delle più recenti evidenze scientifiche in ambito neuroriabilitativo.
Gli studenti saranno incoraggiati a sviluppare un approccio attivo all'apprendimento attraverso la ricerca autonoma della letteratura scientifica utilizzando le principali banche dati e i motori di ricerca bibliografici (ad esempio PubMed, Scopus e Cochrane Library). Le attività didattiche saranno integrate dalla discussione interattiva di casi clinici, articoli scientifici e brevi elaborati, al fine di sviluppare il ragionamento clinico, la capacità di interpretare criticamente le evidenze scientifiche e l'applicazione dei principi dell'Evidence-Based Rehabilitation nella pratica fisioterapica.
- Saraceni V.M., Fletzer D. L'Esercizio in Riabilitazione. Piccin Editore.
I testi di riferimento saranno integrati con articoli scientifici, revisioni sistematiche, linee guida e documenti di consenso nazionali e internazionali, selezionati sulla base delle più recenti evidenze scientifiche in ambito neuroriabilitativo.
Gli studenti saranno incoraggiati a sviluppare un approccio attivo all'apprendimento attraverso la ricerca autonoma della letteratura scientifica utilizzando le principali banche dati e i motori di ricerca bibliografici (ad esempio PubMed, Scopus e Cochrane Library). Le attività didattiche saranno integrate dalla discussione interattiva di casi clinici, articoli scientifici e brevi elaborati, al fine di sviluppare il ragionamento clinico, la capacità di interpretare criticamente le evidenze scientifiche e l'applicazione dei principi dell'Evidence-Based Rehabilitation nella pratica fisioterapica.
Contenuti
Riabilitazione neurologica
Principi della presa in carico riabilitativa del paziente neurologico.
Valutazione funzionale e definizione del Progetto Riabilitativo Individuale (PRI).
Principi della neuroriabilitazione nel paziente adulto con emiplegia conseguente a lesione cerebrale acquisita.
Valutazione e trattamento riabilitativo della persona con paraplegia e tetraplegia.
Strategie fisioterapiche finalizzate al recupero della funzione, della mobilità, dell'autonomia e della partecipazione.
Definizione degli obiettivi riabilitativi, monitoraggio degli outcome e lavoro in team multiprofessionale.
I contenuti saranno sviluppati secondo i principi dell'International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), del ragionamento clinico fisioterapico e dell'Evidence-Based Rehabilitation.
Principi della presa in carico riabilitativa del paziente neurologico.
Valutazione funzionale e definizione del Progetto Riabilitativo Individuale (PRI).
Principi della neuroriabilitazione nel paziente adulto con emiplegia conseguente a lesione cerebrale acquisita.
Valutazione e trattamento riabilitativo della persona con paraplegia e tetraplegia.
Strategie fisioterapiche finalizzate al recupero della funzione, della mobilità, dell'autonomia e della partecipazione.
Definizione degli obiettivi riabilitativi, monitoraggio degli outcome e lavoro in team multiprofessionale.
I contenuti saranno sviluppati secondo i principi dell'International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), del ragionamento clinico fisioterapico e dell'Evidence-Based Rehabilitation.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Il ricevimento degli studenti si svolge il martedì e il mercoledì, previo appuntamento da concordare tramite posta elettronica istituzionale all'indirizzo: teresa.paolucci@unich.it.
Corsi
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Persone
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