Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze applicative nell’ambito della psicopatologia forense, con particolare attenzione alla comprensione, valutazione e intervento rispetto ai disturbi psicopatologici rilevanti e alle condotte devianti nei contesti giuridici e criminologici. In particolare, al termine del corso lo studente sarà in grado di: Comprendere i fondamenti teorici ed epistemologici della psicopatologia forense, come disciplina che si interseca tra psicologia clinica, criminologia e diritto; Conoscere i principali modelli teorici e clinici del comportamento deviante, integrando prospettive e teorie afferenti a diversi modelli psicologici; Riconoscere le principali forme di psicopatologia associate alla devianza, tra cui disturbi di personalità (es. antisociale, borderline, psicopatia), parafilie e dipendenze, con particolare riferimento ai loro correlati comportamentali in ambito forense. Comprendere la relazione tra disturbo mentale e condotta criminale, con particolare attenzione a fenomeni come la violenza di genere, lo stalking, il femminicidio, la violenza intrafamiliare e l’Intimate Partner Violence; Acquisire competenze di base nella valutazione psicopatologica in ambito forense, inclusa la capacità di analizzare l’imputabilità, il rischio di recidiva e la pericolosità sociale; Conoscere i modelli applicativi di intervento trattamentale evidence-based per soggetti con psicopatologie rilevanti in ambito penitenziario, nonché i criteri per la valutazione del rischio suicidario in contesti detentivi; Sviluppare un pensiero critico e deontologicamente fondato per l’esercizio della professione psicologica nei contesti forensi, anche in ottica interdisciplinare.
Prerequisiti
Formazione di base in psicologia clinica (corso di laurea L-24)
Metodi didattici
Lezioni frontali con l’ausilio di slides, visione di video, discussione di casi, esercitazioni in classe
Verifica Apprendimento
L’esame finale si svolgerà in forma orale e valuterà la conoscenza dei contenuti del corso, la capacità di applicare i modelli teorici, l’analisi critica degli argomenti trattati e le competenze comunicative degli studenti, secondo la seguente scala valutativa: 30 e lode: Conoscenza eccellente e approfondita di tutti gli argomenti trattati. Vengono mostrate spiccate capacità critiche, integrazione teorico-clinica e un linguaggio preciso, professionale e articolato. 30-27: Preparazione da molto buona a eccellente. L* student* una solida padronanza dei contenuti, sa applicare correttamente i concetti e si esprime in modo chiaro e pertinente, con buone capacità di rielaborazione critica. 26-23: Preparazione buona, con alcune imprecisioni o lacune non gravi. L* student* conosce i concetti fondamentali e li applica in modo adeguato, anche se con minore approfondimento o fluidità espositiva. 22-20: Conoscenza sufficiente ma con evidenti lacune. L* student* mostra difficoltà nell’organizzare e applicare i contenuti, e l’esposizione risulta poco chiara o disorganica. 19-18: Prestazione che soddisfa i requisiti minimi per il superamento dell’esame. Comprensione di base degli argomenti essenziali, con notevoli limiti nell’esposizione, nella precisione terminologica e nella capacità di rielaborazione.
Testi
- Bolognini, N. (2024) Manuale di Neuropsicologia e psicopatologia forense. il Mulino eds, CAPITOLI: 1,2,5,6,8,10,11,14,15,18,19, 20, 22, 24.-Slides e articoli forniti dalla docente
Contenuti
Parte 1 Fondamenti di psicopatologia forense Modelli teorici e clinici per comprendere il comportamento deviante PARTE 2 Principali forme di psicopatologia associate alla devianza Psicopatologia e reato PARTE 3 Valutazione della psicopatologia in ambito forense Prospettive di intervento e trattamentali
