ID:
IN21B1C
Durata (ore):
15
CFU:
1
SSD:
MEDICINA INTERNA
Sede:
CHIETI
Url:
INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI INFERMIERE)/CORSO GENERICO Anno: 2
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (01/10/2026 - 30/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso fornisce le conoscenze fondamentali della medicina dell'invecchiamento, con particolare atten-zione ai meccanismi biologici dell'invecchiamento, alla fragilità, alla multimorbilità e alle principali sindromi geriatriche. L'insegnamento intende sviluppare un ap-proccio centrato sulla funzione, sulla prevenzione del declino funzionale e sulla presa in carico globale della persona anziana, valorizzando il ruolo dell'infermiere all'interno del team multidisciplinare e promuovendo un'assistenza basata sulle migliori evidenze scientifi-che.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso, lo studente avrà acquisito le conoscenze e le competenze necessarie per compren-dere le caratteristiche della medicina dell'invecchia-mento e contribuire alla presa in carico della persona anziana nei diversi contesti assistenziali. In particola-re, sarà in grado di:
Descrittore di Dublino 1 – Conoscenza e capacità di comprensione
• conoscere i principi della medicina dell'in-vecchiamento e del Healthy Ageing;
• comprendere i meccanismi biologici dell'in-vecchiamento (hallmarks of ageing), i concetti di fragilità e multimorbilità e le principali sindromi geriatriche;
• comprendere i principi della Valutazione Multidimensionale Geriatrica e dell'appro-priatezza terapeutica.
Descrittore di Dublino 2 – Capacità di applicare co-noscenza e comprensione
• riconoscere i principali fattori che influenza-no la capacità funzionale e il rischio di decli-no funzionale della persona anziana;
• contribuire all'identificazione precoce delle principali sindromi geriatriche;
• applicare i principi della presa in carico mul-tidisciplinare nei diversi contesti assistenziali.
Descrittore di Dublino 3 – Autonomia di giudizio
• interpretare i principali bisogni assistenziali della persona anziana considerando funzio-ne, fragilità e complessità clinica;
• contribuire all'identificazione delle priorità assistenziali nell'ambito del team multipro-fessionale.
Descrittore di Dublino 4 – Abilità comunicative
• utilizzare una terminologia appropriata nella comunicazione con pazienti, caregiver e pro-fessionisti sanitari;
• partecipare efficacemente alla comunicazione interdisciplinare relativa alla presa in carico della persona anziana.
Descrittore di Dublino 5 – Capacità di apprendimen-to
• utilizzare linee guida e documenti istituzio-nali come strumenti di aggiornamento pro-fessionale;
• sviluppare un approccio orientato all'ap-prendimento continuo e alla pratica assi-stenziale basata sulle evidenze.
Risultati di apprendimento attesi
Al termine del corso, lo studente avrà acquisito le conoscenze e le competenze necessarie per compren-dere le caratteristiche della medicina dell'invecchia-mento e contribuire alla presa in carico della persona anziana nei diversi contesti assistenziali. In particola-re, sarà in grado di:
Descrittore di Dublino 1 – Conoscenza e capacità di comprensione
• conoscere i principi della medicina dell'in-vecchiamento e del Healthy Ageing;
• comprendere i meccanismi biologici dell'in-vecchiamento (hallmarks of ageing), i concetti di fragilità e multimorbilità e le principali sindromi geriatriche;
• comprendere i principi della Valutazione Multidimensionale Geriatrica e dell'appro-priatezza terapeutica.
Descrittore di Dublino 2 – Capacità di applicare co-noscenza e comprensione
• riconoscere i principali fattori che influenza-no la capacità funzionale e il rischio di decli-no funzionale della persona anziana;
• contribuire all'identificazione precoce delle principali sindromi geriatriche;
• applicare i principi della presa in carico mul-tidisciplinare nei diversi contesti assistenziali.
Descrittore di Dublino 3 – Autonomia di giudizio
• interpretare i principali bisogni assistenziali della persona anziana considerando funzio-ne, fragilità e complessità clinica;
• contribuire all'identificazione delle priorità assistenziali nell'ambito del team multipro-fessionale.
Descrittore di Dublino 4 – Abilità comunicative
• utilizzare una terminologia appropriata nella comunicazione con pazienti, caregiver e pro-fessionisti sanitari;
• partecipare efficacemente alla comunicazione interdisciplinare relativa alla presa in carico della persona anziana.
Descrittore di Dublino 5 – Capacità di apprendimen-to
• utilizzare linee guida e documenti istituzio-nali come strumenti di aggiornamento pro-fessionale;
• sviluppare un approccio orientato all'ap-prendimento continuo e alla pratica assi-stenziale basata sulle evidenze.
Prerequisiti
Propedeuticità come da Regolamento Didattico
Metodi didattici
L'insegnamento è erogato mediante lezioni frontali, integrate dalla discussione guidata di casi clinici e situazioni assistenziali, finalizzate a favorire il ragionamento clinico infermieristico e l'applicazione delle conoscenze acquisite a contesti realistici. Durante le lezioni gli studenti saranno coinvolti attivamente nella risoluzione di problemi clinico-assistenziali e nella discussione interdisciplinare delle principali problematiche geriatriche. Gli argomenti trattati saranno integrati con il richiamo a linee guida, documenti di consenso e altre fonti scientifiche autorevoli, al fine di promuovere un approccio assistenziale basato sulle evidenze.
Verifica Apprendimento
La verifica dell'apprendimento avviene nell'ambito dell'esame finale del Corso Integrato, il cui supera-mento richiede il conseguimento di una valutazione positiva in tutti i moduli che lo compongono.
Per il modulo di Medicina dell'Invecchiamento, la valutazione consiste in una prova orale della durata indicativa di 15–20 minuti, articolata in domande su-gli argomenti trattati durante il corso.
La prova è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, valutando il livel-lo di conoscenza dei contenuti, la capacità di com-prendere e collegare i principali concetti della medicina dell'invecchiamento, il ragionamento clinico infermie-ristico, l'appropriatezza del linguaggio scientifico e la chiarezza espositiva.
La valutazione della prova orale è espressa in trente-simi secondo i seguenti criteri:
• 18–22/30: conoscenze essenziali, esposi-zione sufficientemente corretta ma parziale;
• 23–25/30: buona conoscenza degli argo-menti e adeguata capacità di collegamento;
• 26–28/30: conoscenza approfondita, pro-prietà di linguaggio e buona capacità di ra-gionamento clinico;
• 29–30/30: padronanza completa degli ar-gomenti, capacità di integrare criticamente le conoscenze e di applicarle alla discussione di casi clinico-assistenziali.
La lode è attribuita agli studenti che dimostrino co-noscenze particolarmente approfondite, eccellenti ca-pacità di ragionamento critico e un'esposizione parti-colarmente chiara e rigorosa. Il voto finale dell'esame è definito secondo le modalità stabilite dal Corso In-tegrato.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel ri-spetto della normativa e di quanto previsto nella Car-ta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il do-cente della materia. Per richiedere le misure compen-sative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento del-le lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per il modulo di Medicina dell'Invecchiamento, la valutazione consiste in una prova orale della durata indicativa di 15–20 minuti, articolata in domande su-gli argomenti trattati durante il corso.
La prova è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, valutando il livel-lo di conoscenza dei contenuti, la capacità di com-prendere e collegare i principali concetti della medicina dell'invecchiamento, il ragionamento clinico infermie-ristico, l'appropriatezza del linguaggio scientifico e la chiarezza espositiva.
La valutazione della prova orale è espressa in trente-simi secondo i seguenti criteri:
• 18–22/30: conoscenze essenziali, esposi-zione sufficientemente corretta ma parziale;
• 23–25/30: buona conoscenza degli argo-menti e adeguata capacità di collegamento;
• 26–28/30: conoscenza approfondita, pro-prietà di linguaggio e buona capacità di ra-gionamento clinico;
• 29–30/30: padronanza completa degli ar-gomenti, capacità di integrare criticamente le conoscenze e di applicarle alla discussione di casi clinico-assistenziali.
La lode è attribuita agli studenti che dimostrino co-noscenze particolarmente approfondite, eccellenti ca-pacità di ragionamento critico e un'esposizione parti-colarmente chiara e rigorosa. Il voto finale dell'esame è definito secondo le modalità stabilite dal Corso In-tegrato.
Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel ri-spetto della normativa e di quanto previsto nella Car-ta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il do-cente della materia. Per richiedere le misure compen-sative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento del-le lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Testi
Nebuloni G. Assistenza infermieristica alla persona anzia-na. II edizione. CEA.
Durante il corso saranno indicati documenti e linee guida nazionali e internazionali liberamente accessibili (es. WHO, SIGG, NICE, Ministero della Salute), nonché articoli scientifici selezionati, a integrazione degli argomenti trattati.
Durante il corso saranno indicati documenti e linee guida nazionali e internazionali liberamente accessibili (es. WHO, SIGG, NICE, Ministero della Salute), nonché articoli scientifici selezionati, a integrazione degli argomenti trattati.
Contenuti
Il corso introduce i principi della medicina dell'invec-chiamento, con particolare attenzione ai meccanismi biologici dell'invecchiamento (hallmarks of ageing), al concetto di Healthy Ageing e al loro impatto sulla salute e sull'assistenza infermieristica. Verranno af-frontati la fragilità, la multimorbilità e la valutazione multidimensionale geriatrica quali strumenti fonda-mentali per la presa in carico della persona anziana. Saranno inoltre trattate le principali sindromi geriatri-che, con particolare riferimento a delirium, cadute, immobilità, malnutrizione e lesioni da pressione, non-ché le problematiche correlate alla polifarmacoterapia e all'appropriatezza terapeutica. Il corso approfondirà infine il ruolo dell'infermiere nella prevenzione del de-clino funzionale, nella promozione dell'invecchiamen-to sano, nel riconoscimento precoce delle condizioni di rischio e nella gestione multidisciplinare della per-sona anziana nei diversi contesti assistenziali.
Lingua Insegnamento
Italiano
Altre informazioni
Ricevimento: Lunedì-Giovedì dalle 9 alle 12 (previo appuntamento -mail:
paola.simeone@unich.it) presso AMBULATORIO DI DIABETOLOGIA - V
livello Corpo H (srtanza 513) – Ospedale “SS. Annunziata” di Chieti
paola.simeone@unich.it) presso AMBULATORIO DI DIABETOLOGIA - V
livello Corpo H (srtanza 513) – Ospedale “SS. Annunziata” di Chieti
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